高中语文常见病句类型12

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1、修改病句专题强化训练一，常见的病句类型。Ａ、搭配不当——规范搭配Ｂ、词序不当——调顺位置Ｃ、成分残缺——补充完整　Ｄ、重复赘余——删去多余Ｅ、句式杂糅——两句分开　Ｆ、表意不明——严密逻辑二，搭配不当的具体表现。Ａ、动词－宾语搭配不当　Ｂ、主语－宾语搭配不当Ｃ、关联词语搭配不当　Ｄ、肯定－否定搭配不当　Ｅ、一面－两面搭配不当Ｆ中心语－修饰语搭配不当三，语序不当的具体表现。Ａ、主语－修饰语（定语）　Ｂ、谓语－修饰语（状语）　Ｃ、宾语－修饰语（定语）　Ｄ、主语－关联词语四，成份残缺的具体表现。Ａ、缺少主语（介词、关联词语误用）Ｂ、缺少谓语、　　　　　Ｃ、缺少宾语、五，句意不明的具体表

2、现。Ａ、语音歧义Ｂ、停顿歧义Ｃ、指代不明Ｄ、数词、连词的不明确Ｅ、随意省略主语六、具体修改方法。Ａ、删（重复累赘）Ｂ、补（成分残缺）Ｃ、调（语序不当）Ｄ、换（搭配不当、表意不明）Ｅ、分（句式杂糅）七、修改病句五技巧。Ａ、看清题意，明确类型。Ｂ、先查主干，再查分枝。　Ｃ、忠于原意，手术最小。Ｄ、多读名著，培养语感。常见病句类型 病句是指不符合语言规范的句子。《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：一、语序不当1、名词修饰语语序不当多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属或时间、处所的名词、代词或短语；②指示代词或数量短语；③动词性词语、介宾短语；④形容词性词语；⑤名词或名

3、词短语。另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的"许多"应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的"无穷的"应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（"一连串"

4、应修饰"事情"）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（"广泛”应修饰"讨论"，"地"改为"的"）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。（"石油的生产"应为"生产的石油"）-5-2、动词修饰语语序不当多项状语次序比较复杂，一般为：①时间；②处所；③语气词、关联词；④表条件、方式、范围、目的、对象的介宾短语和副词；⑤表示情态的形容词、动词。例：专家们昨天（时间）在小会议室（地点）把这个问题（表对象的介宾短语）重新（副词）讨论了一次。①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）②我们再也不是任意被列

5、强欺侮的国家。（"被列强"应放在"任意"前）③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。（“急于对兰花"应放"进行"前）④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（"与白人"应修饰"平等"）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（"广泛"应修饰"交换"）⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（"陆续"应修饰"有"）3、关联词语的位置一般，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错

6、，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）二、搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。1、主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是"棉花"而不是"生产"。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（"中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"）③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把"是"改做"表现出"。）2.主宾搭配不当例如：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练

7、先进单位和后勤保障模范单位。(主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。)3、动宾搭配不当例如：①纪念三八节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"而不是"到来"。）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（"养活"的只能是人，不能是"生活"。）④但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能"努力"的不是"缺点"，而是"改正"。）4、修饰语和中心语搭配不当例如：（1）我们严