计算机辅助教学备课应用与实例

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1、中小学教师信息技术应用丛书计算机辅助教学备课应用与实例方其桂主编人民邮电出版社图书在版编目（CIP）数据计算机辅助教学备课应用与实例/方其桂主编.—北京：人民邮电出版社，2002.12（中小学教师信息技术应用丛书）ISBN7–115–10800–5Ⅰ．计⋯Ⅱ．方⋯Ⅲ．计算机辅助教学Ⅳ．G434中国版本图书馆CIP数据核字（2002）第089539号内容提要备课是教师的主要工作，使用计算机备课，可以大大减轻其工作强度、提高工作效率，本书全面、系统地介绍了使用计算机辅助备课的方法和技巧。本书由4章组成：第1章主要介绍教案的编写方法；第2章主要介绍符号和公式的输入方法；第3章主要介绍教学用

2、图的绘制方法；第4章主要介绍试卷的制作方法。全书图文并茂，理论与实践相结合，每章都是采用由浅入深的写作方法，并配有相关实例进行详细说明。便于教师理解。本书不但适合作为广大的大中小学教师、教研人员计算机应用培训班的教材，还可以作为中小学教师继续教育教材以及各大、专师范院校的教学参考书。前前言言教师在日常教学过程中的备课工作量是很大的，其中包括编写教案、撰写论文、制作试卷等内容。这些既是工作的需要，也是上级考核教师、教师参加评定职称时的必备条件。以前这些工作都是手工完成的，如果教案、试卷下一次要修改使用，还得将其中大部分重新抄写一遍，使备课速度慢、效率低。随着计算机和网络在大中小学迅猛普

3、及，教师应用计算机进行备课的老师越来越多，使用计算机，从网上获取教学资料成为轻而易举的事情，除了输入文字外，还可以插入图片、绘制图形，添加声音、动画等，通过排版，会很容易制作出一个图文并茂、版面美观的教案、论文和试卷来。而且再次使用时，修改起来也非常容易。用计算机备课一般只需要使用一些常用的文字处理软件（如Word、WPS），虽然市场上介绍此类软件的书很多，但尚没有见到专门介绍用此类软件备课的书，这给教师学习带来很大困难，因为教师在阅读完这些书后，可能对软件比较了解，但还是不会将其应用到备课当中，因此我们组织省、市级教研员和长期担任计算机培训班教学工作的一线教师编写了这本书。一般来说

4、，教师备课中最常用到的是编写教案和制作试卷，因此本书分别通过各种实例，具体、详细地介绍其实际操作方法，读者在阅读完本书后，既可以制作出一份教案和试卷来，也可以举一反三，解决教学工作中遇到的此类问题。本书设计了“跟我学”和“信息窗”两个栏目，其中“跟我学”栏目中的内容是让读者跟着本书一步步在计算机上实际操作，掌握本书介绍的主要内容；“信息窗”栏目中的内容介绍所涉及的概念和理论知识，并对相关的操作进行归纳总结。在编写一些特殊的学科教案和试卷的过程中，会遇到一些特殊问题，如语文教师会遇到冷僻字输入、外语教师遇到国际音标的输入、理科教师要输入特殊符号、方程式，绘制图形等，因此我们专门用了两章

5、篇幅进行详细介绍。我们列举出此类问题的典型实例，读者既可以在遇到此问题时查阅此书，也可以阅读后按照书中介绍的方法，解决同类问题。本书的读者对象是广大的大、中、小学教师以及教研人员，将教师和教研员应该掌握的计算机文字处理知识加以精炼和融合，集中在本书内，以减轻其再学习的心理负担。本书由方其桂主编统稿，参加本书编写的有于继成、郝惠民、张杏林、何立松、王玉华、赵家春、王大龙、宋延均等。由于作者水平有限，书中一定有许多疏漏与不足之处，敬请读者予以指正，我们的电子邮件地址为ahjks@mail.hf.ah.cn。编者2002年10月丛书序现代信息技术的普及，为教育改革和发展提供了更广阔的空间，

6、为培养各类高素质教育人才打下了坚实的基础。展望新世纪，信息技术的发展，不仅改变人们的工作和生活方式，也改变教育和学习方式。现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想观念产生深刻影响。而教育信息化中最根本的任务是教师要变革传统的教学模式，尽快掌握信息技术，应用信息技术进行教学。一本书，一块黑板，一支粉笔加上必要的模拟实践，构成了传统教育的基本方式，一直沿袭了多年。随着计算机和网络的问世，信息传递方式发生了根本性的变化，信息传递功能应

7、用于教学过程，使传统教学过程发生了深刻变革。由此看来，借助计算机和网络实现教学过程优化与教师知识更新的完美结合，是未来教育的基本特点，在21世纪，不懂信息技术的“科盲”教师与20世纪不识字的文盲教师一样无法承担教学任务。因此，面向全体中学教师的信息技术知识普及教育，既是我国教育事业发展的百年大计，也是在职教师培训的当务之急。在职教师由于教学任务繁重，不可能掌握信息技术的方方面面，应该结合教学工作的需要，选择那些对教学最有推动作用的内容来学习。我们以为，在职