【5A文】《功》学案.doc

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1、5A版优质实用文档§7.2<<功>>导学案一.学习目标1.理解功的概念和做功的两个要素;2.会利用公式进行有关运算;3.理解正、负功的含义，能解释相关现象;4恒力做功的表达式W=Flcosa要会灵活运用.二.学习重点理解功的概念及正负功的意义。三.学习难点利用功的定义式解决有关问题。四.方法指导在学案的启发、引导下，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果五.知识链接学生思考并回答:初中我们学过做功的两个因素是什么?扩展：高中我们已学习了位移，所以做功的两个要素我们可以认为是：①_____________________________；

2、②____________________________________________。一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时，我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢？相反呢？力对物体做不做功？若做了功，又做了多少功？怎样计算这些功呢？本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上进行扩展。六.学习过程(一)、推导功的表达式1.如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲

3、所示，求力F对物体所做的功。思考提出的问题，根据功的概念独立推导:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________65A版优

4、质实用文档5A版优质实用文档2.如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。思考提出的问题，根据功的概念独立推导:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________________展示推导的结果，总结得出功的定义如下:力F对物体所做的功等于_____________________________________________。表达式：_______________________________________________________________________________W表示力对物体所做的功，F表示物体所受到的力，s物体所发生的位移，α力

6、F和位移之间的夹角。功的公式还可理解成在位移方向的分力与位移的乘积，或力与位移在力的方向的分量的乘积。3.在国际单位制中，功的单位为__。1J=1____在用功的公式计算时，各量要求统一采用国际单位制。(二)、对正功和负功的学习学生阅读课文P53的正功和负功一段。通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角，并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。在这个范围之内，cosα可能大于0，可能等于0，还有可能小于0，从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。认真阅读教材，思考问题。1.当α

7、=π/2时，cosα=___，W=____。力F和位移s的方向____时，力F__功；画图:2.当α＜π/2时，cosα____0，W_____0。这表示力F对物体做___功；65A版优质实用文档5A版优质实用文档画图:3.当π/2＜α≤π时，cosα__0，W__0。这表示力F对物体做____功。画图:阅读课文,回答问题:力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。1.功的正负表示是__力对物体做功还是_____力对物体做功2.功的正负由力和位移之间的____决定，所以功的正负决不表示方向。当力对物体做正功时，该力

8、就对物体的运动起_____作用；当力对物体做负功时，该力就对物体运动起___作用。功是标量，只有___，没有___。正负仅表示做功的效果。正功和负功是同一物理过程从不同角度的反映。同一个做功过程，既可以从做