财政与金融教案

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1、江苏省通州职业教育中心校江苏广播电视大学通州学院《新编财政与金融》教案年级：08电大会计教师：吴飞云新编财政与金融课程教案总学时：72周学时：4适用年级专业（学科类）：08电大会计开课时间：2010—2011学年第2学期使用教材：《新编财政与金融》（李淑娟）授课教师姓名：吴飞云第一章财政导论通过本章的学习，要求了解财政的一般概念、一般特征和社会特征，财政的产生与发展，弄清财政与经济的关系、财政分配与生产的关系以及财政分配与其他社会产品分配形式的关系。要教学求根据马克思主义关于社会再生产和社会产品分配原理，把握社会主义财政分配规律、本质

2、，目标明确财政与生产的相互关系；理解财政分配与工资、价格、信贷分配的区别与联系。理解财政模式及我国的双重结构财政特征。掌握财政的职能。了解西方财政理论的主要内容。财政的基本概念，财政职能，双重结构财政教学重点财政同生产的相互关系；财政分配同价格分配的联系；社会主义市场经济体制下财政分配与信贷分配的相互关系教学难点教具多媒体教学教学案例材料素材教材准备提问、讲授，课堂讨论教学方法教学4时数教第一节财政概述学过一、财政的起源与发展程（一）财政的起源（社会生产力发展→剩余产品→私有制→阶级→国家教（二）财政的发展师（三）我国社会主义财政的形

3、成与发展授课思二、财政的要素与本质路（一）财政要素、1、财政的内涵设国家（政府）为了实现其职能凭借其公共权力直接参与社会总产品分配的一种活动。问2、财政要素及（1）财政分配的主体讲（2）财政分配的客体解（3）财政分配的形式要（4）财政分配的目的点）（二）财政的本质1、财政的本质：财政是以国家（政府）为主体的分配关系2、财政关系包含两方面的基本分配关系（1）经济系统中，个人、企业与国家之间的分配关系（2）国家机构系统内部，各级政府之间的分配关系3、财政本质特征及其层次（1）自然属性：财政的本质是指财政与信用、价格、工资、财务分配形式的质

4、的差异，或者指教财政在同一社会或不同社会的共性（国家主体性；无偿性；强制性）学（2）社会属性：在不同性质的社会制度中，财政还有着特殊的差异过社会主义财政的本质概括？程（教第二节市场、政府与财政师一、市场经济授（一）财政与经济诸环节的关系：以财政与生产的关系为例课1、生产对财政的决定思（1）生产的规模、速度和水平，决定财政分配的规模和速度；路（2）生产结构决定财政分配的规模和结构；、（3）社会生产关系的性质决定财政分配的性质；设（4）社会经济结构决定财政分配结构。问2、财政对生产的影响及（1）财政生产的规模制约着扩大再生产的规模和速度；

5、讲（2）财政分配结构影响生产结构；解（3）财政分配影响生产关系的变革和完善。要课后思考题：财政与交换、消费的关系点）二、公共财政（一）公共财政1、财政模式在一定的社会经济环境中，为了界定财政的活动范围或领域而确立的某种形式、标准。2、双重结构财政为满足国家行使政治权力需要的财政分配行为和行使国有资本所有者职能的财政分配行为并存于国家财政统一体内部。3、公共财政（1）含义：国家（政府）以公共权力行使者身份，为市场提供公共服务的收支活动或分配行为，它是一种与市场经济相适应的一种财政模式或类型。（2）特征：弥补市场失灵的财政；为市场活动提供

6、一视同仁服务的财政；非盈利性的财政；法制化的财政（二）国有资本财政1、含义：所谓国有资本财政，就是指国家以国有资本所有者身份，对国有资本进行价值管理和收益分配而形成的政府收支活动或分配行为。2、内涵分析（1）国有资本财政的活动主体（2）国有资本财政的活动依据（3）国有资本财政具有宏观经营性（4）国有资本财政具有强制性和回报性第三节财政的职能一、财政职能（一）资源配置（效率职能）运用有限资源形成一定的资产结构、产业结构、技术结构和地区结构，达到优化资源结构的目标。Votewithsomebody’sfeet教原指对上市公司不信任而抛售其

7、股票。后来，在投资、消费、应聘学等经济活动中，人们采取主动选择或被动规避的行为，在经济学上都可过以称作“用脚投票”（votewithsomebody’sfeet）。现在还超出经济程范畴，可用在政治、文化等方面。“人才流动实际就是使用人才的环境和（体制间的竞争，如果体制不合，‘人才’就会‘用脚投票’，用‘退出’教来表示对体制缺陷的不满。”师蒂布特的“用脚投票”理论现在已经成了一个众所周知的词汇，在公共财政、授民主选举、证券市场研究中得到了广泛运用。所谓“用脚投票”，用最简单的话来说，课就是各辖区之间的竞争，使得资源可以通过公民的迁移来实

8、现其配置的最优化。思例如当前我国各地之间展开的激烈的招商引资竞争，我们就不妨拿“用脚投票”路理论来分析。哪里的投资环境好，企业就转移到哪里，各地之问是如此，各国之间、何尝不是如此呢?设当然，这样的迁移和竞争，是否真能如蒂