工程管理专业硕士课程设计

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1、2015年2月教育教学论坛Feb.2015第8期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.8工程管理专业硕士课程设计李兵（厦门大学管理学院，福建厦门361005）摘要：工程管理专业硕士（MEM）教育自从推出以来，与既有的工商管理硕士和工程存在着交叉性，其培养方向一直处于争议之中。特别是学位标准尚未发布，工程管理硕士的培养机制上如何准确定位，才能找到自己定位的空间。本文利用物事人（WSR）的系统方法出发，结合厦门大学MEM的例子，以及国内外纵横向对比工程管理发展进行培养课程体系的设置分析。分析结果认为M

2、EM不同于本科的职业化细分，工程管理专业硕士层面应该立足于广义的工程范畴进行培养。课程体系宜以管理类为主，解决面向对象/目标的管理问题，也解决面向过程的问题。关键词：工程管理专业硕士；课程设计；物事人系统思想中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）08-0084-05一、引言品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者；技在各个工程行业中，无论是国有还是民营的企术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理者；业，无论是执行还是决策机构，都发现存在着难以获产业、工程和科技的

3、重大布局与发展战略的研究与管[2]得高级复合型工程管理人才的问题。我国工程院的研理者。究发现，其直接原因在于我国的工程管理人员绝大部工程管理专业硕士开始之际，很多高校未能如期分出身于技术专业，这种现象导致了普遍存在的、对开展新专业的招生和培养工作。从2011年专业硕士招工程管理人才培养的片面认识，认为工程技术人员通生目录中，北京大学、复旦、浙江大学等名校尚无此类过一段时期的管理实践就可自然而然地成为工程管专业；在北京中科院研究生院召开的“工程管理概论”[1]理人员，严重误解了工程管理的实质内涵。这样，需的课程

4、研讨中可以发现招生情况不尽人意。经过两年要积累了相当长的工作经历后才能真正胜任中层、高的改进，纵观获得资格的院校的2013年招生简章，工层工程管理工作，对于我国快速发展新型工业化进程程管理专业硕士基本上都列入了招生计划，而且数量的急切需求是一个重大的挑战。不少，如清华大学招生网页上标注着120人的名额。从因此，在“十二五”规划以及国家中长期科技、教另一个侧面也反映了社会确实存在着巨大的需求，我育、人才规划中，我国研究生教育将加大硕士研究生们国家急需加大高级工程管理人员的培养幅度。正如结构调整力度，重点扩大应用

5、型、复合型人才培养规中国工程院2006呼吁那样，无论具有技术背景的工程模。到2020年，实现我国研究生教育从以培养学术型师中成长起来的，还从具有管理实践背景的管理人才人才为主转变为学术型人才和应用型人才培养并重，中转化而来的工程管理人员，他们在管理技能和知识基本完善专业学位教育体系，使研究生教育能够更好结构方面均有欠缺，建议其在职期间必须定期参加专地适应经济社会发展需要和满足人民群众接受研究业培训。生教育的需求。工程管理在我国常常被误认为单指对土木建设指导文件中要求工程管理专业硕士的培养注重工程项目的管理，这

6、种狭隘的认识使广阔的工程管理[3]向学生提供多层次、多方面管理领域知识，毕业生具领域未被纳入科学的轨道，也无法与国际惯例接轨。有较强的计划、组织、指挥、协调和决策能力，能够独美国不同工程组织联合成立了工程管理协会，该协会立担负工程管理工作的高层次、应用型工程管理专门认为，工程管理是计划、组织、资源分配、指导和控制人才。新设立的工程管理专业硕士的培养目标是：重包含技术或系统组件活动的艺术和科学。承担管理职大工程建设项目实施中的管理者；重要复杂的新产责工作的工程师因为需要解决复杂问题，需要在这些-84-2015年

7、2月教育教学论坛Feb.2015第8期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.8[4]原理方面获得专业知识和培训。3.调查分析。对国内外现行的工程管理专业硕士由于工程管理涉及诸多行业领域，国务院学位办的培养方案和课程体系进行综合分析和比较。国际上鼓励各个培养单位根据自己的优点开展相应的特色工程管理硕士专业最为成熟和成功的也是在美国，特教育。学位办指出，工程管理硕士研究生的培养注重别是几所著名的高校组成了工程管理教育联盟。在国向学生提供对核心管理领域知识的理解，如市场、会内，工程管理专业也经过若干年在

8、清华、西交大等院计、组织行为、商业道德、法律及金融等；注重向学生校试点，他们的经验和教训也值得借鉴。另外，专业型提供对内在的和共同的管理知识的理解，如系统工管理类的MBA和MPM也成为制定工程管理专业硕士程、全面质量管理、生产管理、产品设计和过程设计管培养体系的横向标杆。理等；注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所（1）国外（美国）。工程教育的发展也经历了不同需的知识和技巧；注重向学生提供在实际工