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1、2017年第9期中国考试September2017(总第305期)CHINAEXAMINATIONSNo.305恢复高考40年物理考试内容改革述评程力李勇(教育部考试中心,北京100084)摘要:恢复高考40年来,物理考试内容改革经历突出基础性、加强能力考查、建立理科综合能力测试目标、探索科学探究能力考查等不同的发展阶段。结合学科特点,高考物理不断创新能力考查的方式和方法,注重理论联系实际,着重考查考生灵活运用知识解决物理问题的能力,为科学选拔各类人才、引导学生科学素质的培养发挥了重要作用。关键词:恢复高考;高考物理;
2、考试内容改革【中图分类号】G405【文献标识码】A【文章编号】1005-8427(2017)09-0001-10DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2017.09.0012014年9月,《国务院关于深化考试招生制度试、通过选拔录取学生,不再推荐上大学。由于时间改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)颁布,标紧,1977年高考试卷由各省自行命题。从1978年开志着新一轮高考改革的正式启动。深化高考考试始实施全国统一命题。为了方便考生复习备考,教内容改革是整个考试招生制度改革的重要组成部育部组织编
3、写《1978年全国高等学校招生考试复习分,顺利推进改革需要运用长镜头、宽视野审视高大纲》(以下简称《复习大纲》)。考虑到考生的基础考内容改革的历史,特别是自1977年恢复高考制度比较薄弱,《复习大纲》将杠杆、滑轮、物态变化、透40年以来历次改革的经验和教训。作为高考科目,镜成像公式等初中物理内容也列为复习内容;在考物理学科在考试内容上不断改革创新,在为高校科试要求上,突出基础性,“对于物理概念、物理规律,学选拔各类人才、引导学生科学素质的培养方面发要着重于理解,”“对于物理公式,要理解它的物理挥了重要作用。本文分阶段对
4、高考物理内容改革意义,明确它的适用范围或条件,并能熟练地进行的历史进行梳理和总结,以期为新一轮的高考物理文字运算和数字运算。”1978年的高考物理试题比内容改革提供借鉴。较简单、直接,比如,填空题考查了法拉第电磁感应定律“磁通量的变化率”等重要概念。1978年,教育1高考恢复期(1977—1982年):突出基部印发《全日制十年制学校中学物理教学大纲(试础性[1]行草案)》。随着中学教材的统一,1982年教育部1977年10月,国务院转发教育部文件《1977年停止编印《复习大纲》,规定高考命题严格限制在中高校招生的通知》
5、,决定从1977年12月开始组织考学教学大纲和统编教材的范围内,着重考查基础知本文系全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于核心素养的高考内容改革研究”(课题批准号:FBB160606)的阶段性研究成果。[作者简介]程力(1979—),男,教育部考试中心,副研究员;李勇(1971—),男,教育部考试中心,副研究员。万方数据·2·中国考试2017年第9期[2]识和基本技能及其运用能力。画出波形图。这一时期试卷结构在不断变化,各种题型功能实验题在这一阶段得到重视。一是题量稳也在不断探索试验。比如,1978年高考物理试卷
6、包定。这一时期实验题逐渐稳定在3道,考查内容有含5道填空题和6道计算题。1979年增加11道“四基本测量仪器的读数、实验步骤的排序、实验仪器选一”的单项选择题和2道“五选一”的单项选择题,的挑选、实验数据的处理等。二是在素材的选取上而且在后一种题型中规定答错要倒扣分。根据突破了学生实验的框架,要求考生运用所学的实验1979年高考反馈情况,1980—1982年的“四选一”单知识和技能处理新的实验情境。比如,1983年实验项选择题也开始实行答错倒扣分,减少考生的猜测题研究电源的输出功率跟外电阻的关系。三是重视概率。从198
7、0年开始,为了引导考生重视实验技能考生对实验结果的分析和表述。比如,在1987年“研的培养,试卷中增加了实验题,例如,1980年的实验究质量一定时加速度与作用力的关系”的实验题中,题是说明利用惠斯通电桥测量电阻的实验步骤。要求考生分析结果超出偶然误差范围的原因。随着中学教学秩序的恢复,学生物理水平逐步估算题在这一阶段崭露头角。实际问题往往提高。为了提高考试的区分度,这一时期高考物理比较复杂,在解决问题时,需要抓住主要因素、忽略试卷的难度也逐渐提高,主要体现为覆盖面广、计次要因素,建立物理模型,从而进行计算或估算。算量大
8、,但突出基础性始终是这一时期高考物理的这种估算能力对于分析和解决物理问题是非常必主旋律。要和重要的,是学生物理能力的综合体现。比如,1984年试卷要求考生“估算地球大气层空气的总重2改革试验期(1983—1987年):探索标量”,根据当年试卷分析,许多考生对此题感到无从准化考试下手,但那些具有独立思考能力的考生,从力的平1983年
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