基础物理化学

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1、国家工科化学基础课程教学基地（湖南大学）化学主干课程系列教材之一基础物理化学（上册）湖南大学化学化工学院组编蔡炳新主编胡瑶村刘跃龙肖晓明编著２００２内容简介枟国家工科化学基础课程教学基地（湖南大学）化学主干课程系列教材枠是以较强的理科力量为支撑，突破化学基础课程教学体系中理工分离的传统，实现了理工融合。融合后的教材体系以物理化学为先导，使化学化工大厦建立在坚实的理论基础上，形成了新的教材框架。本套教材的基本框架和上课顺序为：枟基础物理化学（上）枠、枟基础物理化学（下）枠、枟无机化学枠、枟分析化学枠、枟有机化学枠，枟基础化

2、学实验枠配合理论课学习，贯穿始终。本书为枟国家工科化学基础课程教学基地（湖南大学）化学主干课程系列教材枠之一。全书共１１章，包括化学中的一些基本量与气体，热力学概念、热力学第一定律及其应用、热力学第二定律、多组分系统的组分性质与混合性质、相平衡、化学平衡、酸碱理论和电解质离子的电迁性质、电化学基础知识及其应用、化学动力学基础、界面现象与分散系统。本书每章前有内容提要，后有小结和习题，并摘编了一些有趣的阅读材料，以尽可能地提高读者的学习兴趣和效率。本书可作为高等理工和师范院校化学、应用化学、化工、材料、生物、环境等专业的教

3、材，也可供相关技术人员和自学者阅读、参考。图书在版编目（CIP）数据基础物理化学（上册）／蔡炳新主编畅唱北京：科学出版社，２００１（国家工科化学基础课程教学基地（湖南大学）化学主干课程系列教材之一／湖南大学化学化工学院组编）ISBN７唱０３唱００９４１３唱１Ⅰ．基…　Ⅱ．蔡…　Ⅲ．物理化学高等学校教材　Ⅳ畅O６４中国版本图书馆CIP数据核字（２００１）第２５１２０号出版北京东黄城根北街１６号邮政编码：１００７１７http：／／www．sciencep．com印刷科学出版社发行各地新华书店经销倡２００１年８月第一版开本：７

4、２０×１０００　１／１６２００２年２月第二次印刷印张：３９印数：４００１—８０００　　字数：７３１０００定价：46畅00元（如有印装质量问题，我社负责调换枙环伟枛）国家工科化学基础课程教学基地（湖南大学）化学主干课程系列教材编写委员会主任委员俞汝勤副主任委员王柯敏郭灿城旷亚非张季爽委员　（以姓氏笔画为序）毛友安申成何凤姣张正奇陈贻文陈新斌肖晓明林辉祥胡瑶村高孝恢高倩蕾蔡炳新总序化学学科的发展经历了若干个世纪。从17世纪中叶波义耳（BoyleR．）确定化学为一门科学，到19世纪中叶原子分子说的建立，四大化学分支无机化学、分

5、析化学、有机化学、物理化学相继形成，近代化学的框架基本定型。19世纪末叶，物理学的一些重大发现对化学产生了深刻影响。正如唐敖庆先生为曹阳所著枟量子化学引论枠序言中所指出的那样，化学学科正处于从描述性向推理性、从定性向定量、从宏观状态的研究向微观结构理论研究的变革之中。在世纪之初，我们可以看到，这一变革虽然还不能说已经完结，但由经典的近代化学转变为现代化学的过程已经完成，现代化学的微观与定量模式已逐步成型。这一发展背景，为21世纪初的化学基础课程体系设计提出了如何适应化学学科的发展和时代的要求而调整化学教学内容与方法的课题

6、。前面说到的现代化学的发展实际上主要是20世纪的事，而现在的基础化学教学，则大体上仍然是以在20世纪以前即已形成的包括四大化学分支的近代化学为框架构建的。它模拟了各个化学分支的形成过程顺序。这种教学传统在化学教育中似乎已成为不可更改的程式。但教学大纲不断膨胀，新的内容不断增加，更多的数学、计算机、化学工程等方面的新知识也必须补充。即使从教学时数的要求来说，也不能不考虑在化学教学体系与方法上作必要的调整。对近代化学的发展作出过重要贡献的有机分析化学家李比希（LiebigJ．）在看到当时化学迅速发展形势时曾说过这样一段话：“

7、化学正在异常迅速地取得成就，而希望赶上它的化学家则处于不断的脱毛状态。不适于飞翔的羽毛从翅膀上脱落下来，而代之以新生的羽毛，这样飞起来就更有力，更轻快。”李比希讲的话，可以说是化学完成近代化学的发展阶段迈向现代化学的转折前夕的一个写照。今天，我们在化学教育方面也面临一个“脱毛”的问题。现代化学的一个重要特征是从定性走向定量化。化学定量化的源头大概可以追溯到18世纪后半叶里希特（RichterJ．）的工作。他首先提出“化学计算”这样的概念。里希特是康德（KantI．）的学生。康德有一句名言：“在自然科学的各门分支中，只有那

8、些能以数学表述的分支才是真正的科学。”现代化学的定量化进程，可以从它应用的数学工具的不断加深·ii·基础物理化学（上册）明显看出。现代化学教育必须充分考虑这一背景，必须加强数理基础。新推出的化学基础课程体系，充分考虑了学科发展趋势与学生学习时数等方面的情况，试图将化学基础课程体系构建在现代化学的微观与定量框架之上。为