语 文 园 地 二

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1、语文园地二　　★教学目标　　★知能目标：　　1复习巩固本单元知识，识字7个，区别同音字；　　2学习部首查字法。　　3认识9个动词，发现其中的规律，从感性上理解什么是动词。　　过程方法：从学知识中总结出一定的方法，比如加偏旁识字法，换偏旁识字法。　　★情意目标：培养学生善于总结，从成功的学习方法中体会“会学”的乐趣和成就感。　　★教学重点：重在学习方法的总结归纳。　　★课时安排：3课时（识字等基本功训练1课时；口语交际1课时；主体活动“露一手”一课时）　　★课前准备：小黑板、卡片　　★授课时间：第一课时　　教师活动学生活动　　一谈话导入  师：我们学完了第二单元，大家一定有

2、很多收获。今天就来总结归纳出来。会学习的人是善于总结的人，学习事半功倍。现在我们来看一组字，看看大家能不能从中发现点什么。学习“我的发现”1借助拼音通过读，发现规律。2能不能再举出些类似的例子。可以换个别的什么偏旁，变成一个新字吗？引到“日积月累”区别形近字。访问  国旗  钢笔  形状 桥梁纺线  象棋  刚才  粗壮 高粱3总结归纳换偏旁识字法。　　二学习“我会读”，认识动词。  出示词语，鼓励学生借助拼音读一读。看看带点的字有什么共同的特点？自己还能说些什么？总结归纳：用准动词，才能使自己的表达更形象更准确。12　　三“读读记记”  总结方法，编顺口溜记生字。　　四

3、总结，启发学生善于总结。学生读生字，总结规律。白——柏  己——纪方——纺  只——织尤——优  生——胜弯——湾  立——粒尝试换成别的偏旁，组成新字。总结怎样根据词语的意思区别同音字。读——发现规律——迁移扫地、提水、搬桌子推车、挑土、抬木头捕鱼、捉虫、抓小鸡第二课时  口语交际《我的想法——竞选班主任助理》　　★教学目标　　1帮助学生树立正确的班干部意识，取消班长等职务，定期选出班主任助理，明确要乐于为班级服务且有能力的同学担当，避免在小孩心目中产生成人社会的官本位思想，甚至当班干部欺压同学现象。使学生树立为集体服务，关心他人的意识。　　2训练口头表达能力，正确、大

4、方的表达自己的想法，学习怎样真诚地、有礼貌地说服别人。　　★课时安排：1课时　　★教学重点：学习怎样表达大方、清楚地表达自己的想法，获得支持。　　★教学过程　　一谈话导入。　　我们学习了课文《我选我》，很多同学都为王宁鼓了掌，很欣赏王宁为大家服务的热情，也很赞赏王宁敢于大胆表达自己想法的勇气。今天，老师也请大家来竞选我们班的“班主任助理”。给我当助理，我要的是那些像王宁一样真心为大家服务，关心集体，而且能干的同学。那么，你行吗？你会做什么？会怎么去做？把你的想法大大方方地告诉大家，争取大家的支持。谁的支持率最高，谁就当选。　　提醒大家：到教室前面来站好，大大方方地说出自己

5、的想法。　　二学生逐个到前面说出自己的想法，指导其他学生注意听，用心想，看看谁的想法对班级最好，能使班级管理最有秩序，选择自己最支持的同学。　　三评选出本次的班主任助理，帮助学生分析当选者的优势，明确教学目的：学习怎样善于表达，怎样为大家服务。鼓励其他学生协助，并且准备参加下次的竞选。 12《语文园地二》教学设计3【我的发现】〖教学目标〗　　１、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。　　２、引导学生进一步发现汉字的构字特点。　　３、认识“柏、纪”等８个生字。〖教学过程〗一、我会认　　１、学生读一读。　　２、找找每组中两个字的相同点和不

6、同点。　　３、这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）　　４、你还能用其他方法来记住这几个字吗？　　５、给你喜欢的字另组词。　　６、开火车检查。二、我会读　　１、说说加点的字有什么相同点？　　２、读读词语，提手旁的字和什么有关？　　３、你还能说出其他类似的字吗？【日积月累】〖教学目标〗　　１、复习巩固生字。　　２、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。　　３、学会用部首查字法查字典。〖教学过程〗一、读读比比　　１、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。　　２、分组比赛读。　　３、口头扩词。二、姓氏歌　　１、学生自读姓氏歌。　　２、我学过这样的识字方法吗？（回忆第二册）

7、　　３、谁能举其他的例子？（小大尖、田力男等）　　４、齐读──指名读──分组读──一问一答读（弓长──张）三、学习查字典　　１、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。　　２、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“漠”字）　　　　哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。　　３、学习部首查字法：12　　　⑴　以“漠”为