化学实验基本方法3学生实验(蒸馏和萃取、氯离子的检验)

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1、班级：小组：姓名：教师评价：化学实验基本方法（3）蒸馏和萃取、Cl-的检验【课标要求】体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法，初步形成良好的实验工作习惯；初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配置等实验技能；能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流；初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。【使用说明和学法指导】1、请同学们认真阅读教材P8实验1－3，预习准备课题二中的实验；阅读P9实验1－4部分，完成课题三中实验报告的实验步骤、预计现象部分；（课前独立完成，没有完成的不允许进

2、入实验室）2、课前独立思考并完成课前预习案；3、及时整理试验中碰到的问题，积极地与小组同学讨论。【学习目标】1、学会蒸馏的原理，认识蒸馏装置，掌握萃取操作的要点；2、学会Cl-的检验方法。【重点难点】1、物质检验试剂的选择；2、分液漏斗的操作。课前预习案（限时20分钟，A、B、C层同学全部掌握）【教材导读】分液漏斗的使用（1）分液漏斗的颈部有一个活塞，普通漏斗和长颈漏斗的颈部没有活塞。（2）分液漏斗在使用前要检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用。（3）漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4，而且不宜装碱性液体。为防止杂质落入漏斗内，应盖上漏斗口上的塞子。（4）

3、放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能顺利流出。（5）分液时根据“下流上倒”的原理，打开活塞让下层液体全部流出；关闭活塞，上层从上口倒出。（6）分液漏斗不能加热，漏斗用后要洗涤干净。1、蒸馏的方法可以分离什么样的混合物？其分离原理是什么？2、仔细观察教材P7的图1－4，认识蒸馏装置，写出蒸馏装置用到的仪器名称。3、什么是萃取？什么是分液？4、对以下混合物：（1）水和油（2）水和泥沙（3）蔗糖水溶液4班级：小组：姓名：教师评价：（4）水和酒精（5）铁屑与沙子（6）NaCl溶液（7）Na2SO4溶液（8）Na2C

4、O3溶液中加入CaCl2后的混合液A.可以用过滤操作进行分离的是；B.可以用蒸发操作进行分离的是；C.可以用蒸馏操作进行分离的是；D.可以用分液操作进行分离的是；【我的疑问】对预习自学的内容，你有什么疑问？课内探究案（A、B、C层同学全部掌握）课题一：认识蒸馏操作：实验室制取蒸馏水1、根据预习掌握的知识，指出蒸馏装置各部分仪器的名称，并指出水蒸气、冷却水的流动方向。课题二：氯离子的检验1、动手实验：氯离子的检验实验目的：1、学习Cl-的检验方法；2、进一步掌握试管、滴管的使用方法。实验用品：试管、滴管、自来水、稀硝酸、AgNO3溶液实验步骤：步骤预计现象观察到的现象解

5、释与结论（文字或方程式）1、在试管中加入少量自来水42、滴加几滴稀硝酸43、滴入几滴AgNO3溶液2、你认为在第二步滴加稀硝酸的目的是什么？能不能改成滴加稀盐酸呢，为什么？课题三：萃取和分液实验目的：1、理解萃取的原理；2、掌握分液漏斗的实用方法。实验用品：量筒、分液漏斗、铁架台（带铁圈）、烧杯、饱和碘水、四氯化碳实验过程：步骤预计现象观察到的现象解释与结论1、2、3、4、【课堂小结】【学习反思】44【巩固练习】1、如果你家里的食用花生油混有水份，你将采用下列何种方法分离（）A.过滤B.蒸馏C.分液D.萃取2、下列实验操作中错误的是（）A.分液时，分液漏斗中下层液体从

6、下口放出，上层液体从上口倒出B.蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C.用酒精萃取碘水中的碘D.称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中3、现有三组混合液：①汽油和氯化钠溶液；②乙醇和水；③碘化钠和I2的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液4、除掉氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选用适量的试剂是（）A.稀硫酸B.硝酸银C.澄清石灰水D.稀盐酸5、下图是用自来水制取少量蒸馏水的简易装置，（加热及固定仪器略），其原理与教材中的实验完全相同。回答下列

7、问题：①左边大试管中要加入几片碎瓷片，其作用是；②该装置中使用的玻璃导管较长，其作用；③烧杯中还要盛有的物质是。6、CCl4和蒸馏水都是无色液体，请按下列要求用实验方法鉴别之（简要地写出实验过程）①只允许用一种试剂；②不用任何试剂。7、列表对比混合物分离和提纯常用方法：过滤、蒸发、蒸馏和萃取的原理和适用范围：方法原理适用范围过滤溶液能通过滤纸而固体物质不能固体和液体的混合物蒸发蒸馏萃取4