会计专业思想教育讲稿

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1、会计专业思想教育讲稿亲爱的同学们：今天2008级会计专业新生在此聚会，我代表全体会计专业教师欢迎你们报考我院会计专业，并预祝你们在校期间心情愉快、学习进步、学有所成，将来能找到一个理想的工作岗位。同时感谢同学选择了我们会计专业，感谢你们对我们会计教师队伍的信任与支持，我们一定会认真履行好教书育人的职责，努力为大家服务，使大家在这学到真东西，练出真本事，为你们的未来发展打下坚实的基础。由于大家初来乍到，对所选择的专业的行业背景不清楚，对这个专业要学什么内容，怎么学，专业教育条件和培养能力如何，将来的就业前

2、景怎样等问题不甚了解。所以，今天我受院领导委托，就这些方面的问题，给同学们讲一讲，希望对大家有所帮助。一、高等职业技术教育的性质与地位1．高等职业教育的性质高等职业技术教育的性质是它区别于其他类型的教育和其他社会活动的根本特征，也就是职业技术教育本身所固有的、比较稳定的本质属性。职业技术教育的性质可以概括为三点：即职业性、实践性和开放性性的统一。2．高等职业教育的地位高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，它的地位可以从高等职业技术院校在培养目标上与普通的高校区别体现。众所周知，一项高科技的产品的问世

3、，无不经过基础理论研究、应用理论研究、工程与工艺设计方案的组织与实施和实现四个环节、四个层次的人才的通力合作才能完成。它并非是哪一类人才可以独揽包办的。前三种人才属于科学基础研究、技术应用研究和产品开发型人才，后一种人才是技术型和技能型人才，这种人才的主要任务就是根据要求组织实施与管理的工作。作为普通高校，它的培养目标是对科学基础研究、技术应用研究和产品开发型人才的培养。国家教育部明确指出高等职业技术院校是以高级的应用型、工艺性人才为培养目标。二、会计专业人才社会需求质量及专业发展趋势（一）会计专业人才

4、社会需求质量财会类的从业人员主要任职于下面的四个领域：即会计师事务所、公司会计与理财、政府机构会计、内部审计。从会计人员所从事领域的职责来讲，大体可分为三类，一是从事出纳和会计核算；二是企业理财；三是审计工作。结合用人单位对当前会计人才的反馈要求来看，主要有：⑴多数财会类职位要求申请人具备会计专业大专以上学历教育证书。⑵通过职业认证，即具备会计资格证和上岗时取得由税务部门颁发的税务登记证书，能独立完成本职工作。⑶具有良好的思想素质和职业道德，能吃苦。⑷较好的书面表达能力和语言交流能力，参与企业经营预测与

5、决策。⑸需要财务人员掌握尽可能多的IT知识，以满足他们的技术应用，评估他们对公司发展的价值。⑹具备良好的数学和较强的分析思考能力。（二）发展趋势从总的数量上看，目前会计专业人员的绝对数量相对过剩，但高素质的会计专业人才还是比较紧缺的，特别2006年财政部在与国际会计准则趋同的基础上，新颁布了39项企业会计准则，要求2007年首先在所有上市公司实施，2008年逐渐推广到国有大中型企业，这就使得现有在岗的会计人员如果不进行知识更新，已有的专业能力已无法适应新会计准则的会计业务核算的要求，必将遭到社会的淘汰。

6、2008年6月28日财政部又颁布了《企业内部控制基本规范》，并且国家税务总局近年来也不断对企业所得税、增值税等进行修订，使得会计专业知识不断更新，而我们正赶上新旧制度过度时期，既是机会也面临挑战，关键是大家把握机会的能力如何，这也正是考验我们能否学好专业理论水平和专业技能的重要一点。三、专业培养目标及业务规格要求（一）专业培养目标高职会计专业主要以各类中小企业会计岗位（群）任职能力要求为目标，培养学生掌握中小企业会计岗位基本知识、会计实务操作技能，使学生养成操作规范、严谨细致的会计职业素养，在校期间通过

7、会计从业资格证考试，毕业后能够利用计算机从事中小企业的出纳业务、会计核算和财务管理等工作。此培养目标，是在深入行业、企业第一线，听取行业、企业专家意见，广泛开展调查研究的基础上，根据国家教育部的有关文件精神以及社会对会计专业人才的要求而确定的。（二）会计岗位任职要求熟练掌握出纳业务技术，具备规范处理银行结算业务的能力，熟练掌握中小企业会计核算技术和财务管理方法，学会运用通用会计软件和Excel软件从事中小企业会计电算化工作，勤于思考，善于总结，养成良好的思维习惯，具备会计职业判断能力和职业发展能力。1.

8、专业能力要求   掌握出纳业务操作技能，掌握经济业务确认、计量、记录和报告等会计核算基本技能，懂得财务管理的基本方法，能够利用计算机从事中小企业会计核算工作；遵循会计职业的规范性，养成严谨、细致的职业素养；具有专业悟性，具有发现问题的“洞察力”，具有会计职业敏感意识。  2.方法能力要求   学会学习，具有能够根据会计制度的发展变化而实现职业发展的能力；学会工作，具有处理中小企业会计业务事项的职业判断能力，能够正确确认、计量和记录经济业务，