体育舞蹈“中国化”的可行性分析——以音乐、服饰为例

体育舞蹈“中国化”的可行性分析——以音乐、服饰为例

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时间:2019-02-24

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1、万方数据4.4民族服饰与体育舞蹈服饰的相容性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一195.中国元素融入体育舞蹈的案例分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..2l5.1中国元素——音乐融入体育舞蹈的案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一2l5.2中国元素——服饰融入体育舞蹈的案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一236.促进中国元素融入体育舞蹈的发展思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯316.1在解放思想中大胆改革⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一316.2在理论研究中进行论证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一326.2。l加强体育舞蹈音乐“中国化”的基础理论研觅⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯326.2.2建立中国体育舞蹈音乐学科的设想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯336.3在教学训练中进行探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。346.4在体育舞蹈比赛中进行尝试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..356.5在大众健身中进行推广⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..367.结论与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯377.1结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..377.2建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..37参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯38附件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.。⋯⋯⋯⋯..40致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.43⑨万方数据硕士学位论文MASTER’STHESIS1.前言体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”,简称国标舞。是从各国的民间舞蹈基础上发展演变而成的,经历了宫廷舞、平民社交舞等一系列变化后,由英国皇家舞蹈教师协会进行了整理,使舞步、舞姿、跳法更加系统化和规范化Il】。而今,体育舞蹈是一种集竞技、健身、休闲、娱乐、表演、交际、礼仪于一体的体育项目,既有艺术的形式,又有体育的特征。它以摩登舞和拉丁舞为主要表现形式、内容丰

4、富多彩、艺术性和欣赏性强。20世纪30年代,体育舞蹈传入我国,得到了迅速的发展和普及,不论是大众健身还是竞技比赛,都取得举世瞩目的成绩,但与世界最高水平还存在一定的差距。由于文化差异,中国舞者对音乐的理解、主题的表达有所欠缺,为弥补不足,突破现状,对此进行大胆的创新和改革,融入本土化的元素,更符合中国大众的审美要求和心理需求,实现体育舞蹈在中国不断地发展、提高。经济全球化的推进,现代科技、信息技术不断发展,中西方文化不断渗透,相互碰撞,民族文化走向国际是不可避免的必然趋势。民族文化在各种文化融合中不断接受挑战和检验,这是一种新的机遇,民族文化登上世界舞台,在竞争中求同存异,在融合中谋求发展。

5、中国的体育舞蹈正是在这样的环境中成长起来的,因此将中国的本土化元素与体育舞蹈相结合是大势所趋,是实现体育舞蹈“中国化”的一种进程。当然,我们绝对不是排斥外国的舞蹈文化,而是为了西方的体育舞蹈能够在中国更好推广与发展,更好的迎合中国大众的欣赏品味和兴趣需求,形成具有中国特色的体育舞蹈。基于这点考虑,应该认真的考虑中国元素融入体育舞蹈的可行性。1.1选题依据经济全球化促进了各民族的文化交流、文化大融合,导致文化的多元化。西方文化的不断渗透,文化在融合过程中肯定会出现相互排斥、相互冲突的现象。但这种现象是文化之间相互吸收、相互整合的过程,是吸收有利于自身发展的元素、摒弃不利于自身发展的元素,进而完

6、善、提高的过程。加强国家的文化建设,提高文化软实力,国家领导人密切关注着我国文化的发展与走向。胡锦涛在讲话中多次提到:“加大力度宣扬我国优秀的文化,在全世界推广我国优秀的文化”【2l。国家召开的多次会议都很好的推动了中华民族文化的深入改革。自从体育舞蹈引入之后,取万方数据得了蓬勃的发展。不过在相当长的一段时期内,必然还会存在一定的差距,所以我们的体育舞蹈应该迎头赶上,顺应时代发展的潮流,寻求不断发展。中西文化融合为此提供了新的挑战与机遇,“中国化”也越来越被人们大众所熟知。就实现“中国化”这一进程而言,将具有中国特色的“中国元素”与体育舞蹈如何相结合的问题,需要我们认真的探究和思考。体育舞蹈

7、“中国化”并不是简单的将具有中国代表性的元素强行植入体育舞蹈中,而是在深刻的理解和领悟的基础上巧妙的融入体育舞蹈中。体育舞蹈是一种新的艺术形式,将音乐、舞蹈动作、表情和主题很好的结合起来。我国的舞者对体育舞蹈的学习大多停留在模仿的阶段,事物发展经过模仿这一必经阶段,但保持事物持续发展的不竭动力是创新。体育舞蹈比赛采用的评分规则是上世纪90年代英国皇家教师舞蹈协会制定的《体育舞蹈竞赛规则(草案)》,有六条标准一

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