全国第四轮学科评估结果出炉

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1、主办单位：发展规划办公室（高等教育研究与评估中心）了解高教动态主编：孔祥利编审：吴国彬执行编辑：王秀铭启迪创新思维促进学校发展2018年1月10日总第11期以评助建12月28日，教育部学位与研建设服务国家重大需求和全国第四轮学科评估结果出炉究生教育发展中心公布了全国第地区经济社会发展；引导四轮学科评估结果，学位中心相关高校关注学科特色和内涵12月28日，教育部学位与研了“数帽子”的评价方法，不再仅以学科家底，规范学科建设管理，谋负责人介绍了有关情况。建设。究生教育发展中心发布全国第四学术头衔评价学术水平。此外，科划学科发展的过程。还要以评助知己知彼，为高校和社会提供二是突出“五大创

2、轮学科评估结果，评估结果不再以研成果按“产权单位”认定、不看重建，学科评估要从‘评完开始’，充参考新”，建立学科评估方法的排名的形式出现，而是首次采用论文数量而是以代表性论文进行分利用大数据分析方法和技术，为学科评估是学位中心按照《学“中国模式”。采用主客观“分档”方式。评估结果显示，各学同行评价等，都有助于引导高校更学校和政府提供数据支撑和决策位授予和人才培养学科目录》，对评价相结合的方法，全面，科领域高层次人才培养水平大幅加注重内涵式发展。支持。”具有博士硕士学位授予权的一级观测学科建设成果；提出推动高等教育内涵发展提升，服务国家经济发展和现代化此次学科评估结果不再以排我校马克

3、思主义理论、教育学科进行整体水平的评估，是以第跨学科成果按实际内涵，建设能力显著增强，形成了学科建名的形式出现，而是首次采用“分学、心理学、中国语言文学、中国三方方式开展的非行政性、服务性拆分归属到相应学科的设的“中国效应”。档”方式公布评估结果。不公布得史、数学、化学、生物学等8个学科评估项目，不同于政府开展的合格“归属度”成果认定方法；北京大学和清华大学被评为分、不公布名次，不强调单位间精评估结果为B+（百分位在10%-性评估。从2002年首次开展，平均实行“绑定参评”方法，规A+的学科数量最多，均为21个学细分数差异和名次前后。采用按20%）（不含10%，下同）；哲学、外国四

4、年一轮，至今已完成四轮。定同一门类学科必须同时科。A+学科数跻身前十的高校还百分位进行分档的方式。对于如语言文学、新闻传播学、物理学、地构建多主体参与的高等教育申请参评；采用数据查重、包括浙江大学、中国人民大学、中何看待和使用此轮学科评估结果理学等5个学科评估结果为B（百评价体系，是“管办评”分离的教育公共数据比对、证明材料国科技大学、北京师范大学、中国的问题，教育部学位与研究生教育分位在20%-30%）；理论经济学、内部治理体系的必然要求。其目核查等六大措施全面审核农业大学、上海交通大学、复旦大学会会长、中国工程院院士赵沁平民族学、体育学、世界史等4个学科的主要是建立学科评价的中

5、国标材料；探索国际同行评价。学和东南大学。按地域看，A+学科表示：“学科评估的宗旨和价值是评估结果为B-准和中国模式，服务研究生教育以评助建，引导高校最多的5个省市是北京市、上海市、服务学科建设，服务研究生教育发（百分位在30%-“提高质量、优化结构、鼓励特色、内涵式发展江苏省、湖北省和浙江省。展，服务政府和社会对高校学科的40%）。（来源：中政策内涵发展”的大局；通过对学科建第四轮学科评估首次此次评估在指标体系、评价方信息需求。要以评促建，引导学校国教育报，2017设成效和质量的评价，帮助高校了采用“分档”方式公布评估法等方面进行了创新。例如，摒弃把准备评估的过程，变成学校梳理年

6、12月29日）概览解学科优势与不足，促进学科内涵结果，不公布得分、不公布建设，提高学科水平和人才培养质名次，不强调单位间精细量；满足社会对教育质量的知情需分数差异和名次前后。采深化产教融合，全面提升人力资源质量求，为社会各界了解和分析学科水用按百分位进行分档的方平与质量信息提供服务。式。根据“学科整体水平近日，国务院办公厅正式印发等教育结构调整。重点聚焦三大举转化为创新优势和产业竞争优势。注重引导，探索学科评价的中得分”的位次百分位，将前《关于深化产教融合的若干意见》，措：第一，完善类型结构，持续推动三是积极促进高校毕业生就业创国标准70%的学科分为9档公布：提出深化职业教育、高等

7、教育等改应用型本科高校转型，办好一批高业。加快转型发展，改革人才培养第四轮学科评估的指标体系前2%（或前2名）为A+，2%-5%为A革，发挥企业重要主体作用，促进水平示范性高校，促进专业建设和机制，实行学术人才和应用人才分在继承前三轮评估指标体系基本（不含2%，下同），5%-10%为A-，人才培养供给侧和产业需求侧结产业需求融合对接。第二，优化区类、通识教育和专业教育相结合的框架的基础上，具体指标体系和评10%-20%为B+，20%-30%为B，构要素全方位融合，全面