高中思想政治课主体性教育的缺失精选

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1、浙江师范大学硕士学位论文高中思想政治课主体性教育的缺失姓名：王增盛申请学位级别：硕士专业：学科教学（思政）指导教师：卢福营20110524 高中思想政治课主体性教育的缺失摘实施主体性教育，发展学生的主体性既是实现人的全面发展的需要，也是推进素质教育的题中之义。主体性教育思想是高中思想政治新课程的指导思想之一，但实践中由于受各种因素影响，主体性教育缺失的现象在高中思想政治课教学中普遍存在着。笔者运用调查法、文献法和行动研究法，试图从多个角度研究当前高中思想政治课主体性教育缺失的的表现、原因，并提出应对的策略。 ����

2、������������総��������阛�彭�������，��鬷������������瓺�����巧���������������������������．����������������．��������．�����、，������ⅲ琣�撕����琣�����矗�������������猚��������，�鷒���，���撕��也�锄�������；����，����冢產���琫�．����；�祝產��� 导论习、自强自立和适应社会的能力放到了国家战略的高度。� 的主体意识、主体能力和主体人格是高中思想政

3、治课教学的一项重要任务。但是，由于种种原因，高中思想政治课主体性教育缺失仍然是一种普遍现象，讲得多，做得少；雷声大，雨点小。从落实教学目标的情况看，还停留在讲述书本知识为主，这严重破坏了教学目标的全面落实和教学任务的全面完成，使提高学生的综合能力成为空谈。从课堂教学过程看，部分教师固守传统教学模式，重灌输轻启发，重教师主导作用轻学生主体地位，压缩了学生发挥主体性的空间。从学生的学习过程看，当今高中生接受新事物的意识和能力非常强，但是，现行课堂教学的封闭性则满足不了学生思想上开放要求，它把学生的视野禁锢在教材和课堂的范

4、围内，学生的学习缺乏自主性。 ��文献回顾 。赵祥麟，王承绪．杜威教育论著选���虾＃夯6�Ψ洞笱С霭嫔纾����卜� 导论�掮�罚�跣穸ǎ�贝��饨萄Ю砺踇�．北京：教育科学出版社，��：� 。王道俊．关于教育的主体性问题���逃�芯坑胧笛椋���� 导论 �谎嗾辏�咧兴枷胝�慰谓萄�凳┲魈逍越逃�难芯縖�．金华：浙江师范大学，�� 主体和主体性是理解主体性教育的重要概念。一般认为，主体是一个多学科、多层次的概念。哲学上，主体是指有认识和行动能力的人，主体性是主体的根本属性，但不同的哲学流派又有不同的具体解释，因此

5、，要结合不同的话语体系来理解主体和主体性的具体含义。在西方传统哲学中，主体往往指个体主体，主体性亦即个体性，具有明显的个人主义色彩。这种把主体和主体性片面化绝对化的倾向产生了一系列严重的社会后果，引起了现代西方哲学的反思。在马克思主义哲学中，主体是指在特定社会历史关系中存在和行动的人，是权利和义务的统一体。主体性教育中的主体属于马克思主义哲学范畴中的主体概念，是一个发展中的主体，主体的基本含义是具体社会环境中的权责统一的能动的行动者，它既是属性概念，又是关系概念，主体范围包括个体主体、群体主体和类主体。∞在教育教学活

6、动中，主体是指参与教育教学活动的人或组织，包括教师、学生、学校、家长等，其中最重要的是教师和学生。教师、学生是教育教学活动的选择者、承担者、体现者。教育教学活动主要是教师和学生这两个主体交往互动的过程。固主体性就是人在认识和实践活动中表现出来的特性，它是人作为社会活动主体的本质属性，其内容包括自主性、主动性、创造性。这三方面各有侧重，又密切相关。自主性是人作为主体的前提和基础，是指在一定条件下主体控制和支配自己活动的意识和能力，主动性是指主体有目的有意识的认识和改造世界的活动和能力，表现为对现实的主动选择和对环境��

7、ㄗ匀换肪澈蜕缁峄肪�的能动适应，创造性是主体性的集中表现，是主体发展的最高表现形态，是主动选择基。宗秋荣．全国首届主体教育理论研讨会综述���逃�芯浚���� 人的主体性不是生来就有的，而是在后天的成长中逐渐形成的。社会实践是主体性形成的基础，另外，社会制度、教育、哲学、宗教信仰等都会影响主体性的形成和发展水平。受多种因素影响，我国中小学生甚至大学生的主体性发展水平总体较低、而且地区差异和城乡差异较大。这是我们研究和实施主体性教育最现实的原因。� ��主体性教育的由来与发展把学习看成是学习者自身内省的过程是主体性教育

8、思想产生的前提，因此，主体性教育思想的最初萌芽表现为教育思想上的启发式教育。孔子的“不愤不启，不排不发�退崭窭�椎摹安�攀�可谓中外启发式教育的鼻祖，也是中外主体性教育思想的最初萌芽。文艺复兴运动以后，人文主义思想在西方日益流行，它要求把人从教会的束缚下解放出来，肯定人的价值和尊严，使人成为独立的人。人文主义在教育思想上表现为尊重学生的主体地位