金融学城南的业基础与导向认知实习报告模板精选

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1、实习报告实习名称：专业基础与导向认知实习学生姓名：　　　魏君龙　　　　　　　学号：　　　20117425012班级：　　　金融1301　　　　　专业：　　　金融学　　　　　　　指导教师：　　　谢朝华　　　　　　　2015年9月金融学“专业基础与导向认知实习”报告一、实习目的1、了解大学学习与中学阶段学习的不同，设定大学期间、大学后各阶段的人生目标、初步的职业规划，有效地做好最佳的时间和精力分配方案。2、初步了解经济学科与其它学科、金融学专业与其他专业的培养特点、培养方式和培养流程。3、了解金融学专业培养的基础体系，如学科基础、专业基础课、专业核心课之间的逻辑关系，从整体上掌握金

2、融学专业学习的基本方法和工具。二、实习时间与地点1、实习时间：第二学期的最后两周与暑假2、实习地点：可在家、学校、暑期社会实践单位之间灵活选择三、实习内容（必须在“实习心得”中重点反应出来）1、对大学学习的认知2、对经济学科和金融学专业的认知3、对金融学专业学习方法的认知四、实习方法1、认真阅读长沙理工大学“2013本科生学习指南”之“金融学专业培养方案”，初步了解经济学科、金融学专业的培养模式、培养流程；与授课老师进行交流，了解各课程在专业课程体系中的地位与作用，从整体上把握专业基础课、专业核心课之间的逻辑关系。2、以专业指导小组为单位，围绕如何改进学习方法、提高学习效率等进

3、行讨论与交流。和专业指导老师进行沟通与交流，了解专业方向、职业规划与专业课程体系的对应关系；请指导老师介绍专业学习方法，了解各专业课老师的授课方法与特点。3、请教本校高年级（尤其是毕业班）的学长（姐），请他（她）们介绍大学学习与生活的感受、专业学习与实践中应重点注意的事项，以尽快形成科学的学习观、生活观。五、实习总结1、实习心得时光匆匆，岁月擦痕，一转眼已经快大三了，心中对自己的目标也更加的坚定，到了署假，就去锻炼一下自己，去找了一个专业对口的企业，去体验一下作企业会计的感觉。大学是一个锻炼的平台，署假实习也很重要，理论与实践相结合。回到家里就马上去找姐姐，让姐姐这位大堂经理帮

4、我找一个好一点的实习单位。我去的这家小企业，老总是我姐姐的同学，第一天来到企业，就有一种特殊的感觉，真的是环境不错，高端大气上档次。会计账本都有很好的保存。正所谓学好会计走遍全天下，第一次用电脑输入会计分录，以前都是手写，有点不太适应。凡事都有第一次，还好本人会计基础还是不错，几个简单的分录很容易，难不倒我，只不过对电脑不太熟悉，非常吃亏，打字比较慢，看来回去要多多练习打字了，计算机真的也很重要。有借必有贷，借贷必相等，金额更不可以出错，红蓝墨水的运用也非常关键，第一天表现还不错，比较好的完成了，提交电脑的成金有的惊讶，分数很少，一堆错误的，又超时了，哎，感觉有点小失落。老板还

5、是很热情，还鼓励我，到了下班时间，坐车回家，回到家里，感觉非常累。家人准备了一大桌子菜，吃的很饱，晚上躺在床上还在想怎么能够利用好实习的平台来提升自己。对于大学的学习，我觉得还是非常重要，上课自己的表现还不错，但是大学的学习通过实习还是觉得存在很多不足，基础知识不牢固，学完了就忘记了，没有温习学过的实习，导致了学过的知识忘记了，看来大学的学习也不容易啊，每次都要比高中还要努力，复习预习所有的知识对于我们当代大学生来说确实比较困难，大学靠自己，自己存在的学习上的不足可以以后慢慢改正，总之大学学习很重要。不知不觉又到了上班的时间，在此来到这个即熟悉又陌生的地方，今天的任务和昨天差不

6、多，也需要会计的基础知识，初级会计的专业技术，还好大学的会计知识还算不错，进行查找错误项，拿到手里密密麻麻的账本，这个说实话我是第二次看到，但还是一时间有点反应不过来，仔细一看还不难，先去翻翻以前的教材，心里想要好好表现自己，尽量减少失误，提高效率，把学到的知识学以致用，努力突破自己，刚开始速度慢，前面的部分相对简单，后面的难度加大了，越来越不容易，自己大学知识的不足不断出现了，后来一看时间不足了，加快了速度，随着速度的增加失误也增多，结果又是一般，但是自己也得到了锻炼，大学学习也需要时间一步一步去完成，虽说自己是三本学生，但怎么也是拿过国家励志奖学金的人怎么也不能太差啊，心里

7、自己为自己打气。努力拼搏奋发向上，到了最后一天，综合业务处理，难度也不太多，事务分析还是很实用，这次最后一天了一定要珍惜锻炼的机会，激励自己向强冲，事务分析才是基础，一个合格会计的标准，综合素养的体现，作为一个大二学生深有体会，想完全高对一个我都是难题，但是可以不断去突破。时间不知不觉到了，实践结束了，感觉时间好快，我和老板告别，老板对我还不错，哈哈，可能觉得我还是学生吧，实践结束了，收获很多，知道了学好专业的重要性，理论与实践相结合的重要性。不断学习，不断探索。夏季的风呼呼吹来，但是它留下