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时间:2019-02-24
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1、【小学语文】优秀说课稿集锦《称赞》今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、教材分析首先说说教材,《称赞》这课是一篇新教材,是一个有趣的童话故事,小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!看来只要是发自内的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。在平时的生活工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定。我们经常也有这样的感觉,加班加点地拼命工作,能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞,也就满足了。 老师对学生,何尝不是这样呢?老师在学生
2、的心目中是何等神圣啊!当学生获得成功或者取得进步的时候,不要说称赞,就是一个笑容,一个眼神,一次亲切的抚摸,也许都能让学生的心中涌起一阵暖流,留下一段美好的回忆。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际,我们确定了本课的教学目标。二、学习目标 1、知识目标: ①认识10个生字词。②正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力目标: 通过朗读,了解课文内容,体会相互称赞带来的快乐。 3、情感目标: 教育学生要学着发现别人身上的优点。三、教学重点、难点 重点 :能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。 难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,
3、从而学习发现别人身上的优点。四、教法与学法 在这堂课中,我们采用了创设情境法,情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。【小学语文】优秀说课稿集锦《称赞》今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、教材分析首先说说教材,《称赞》这课是一篇新教材,是一个有趣的童话故事,小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!看来只要是发自内的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产
4、生意想不到的效果。在平时的生活工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定。我们经常也有这样的感觉,加班加点地拼命工作,能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞,也就满足了。 老师对学生,何尝不是这样呢?老师在学生的心目中是何等神圣啊!当学生获得成功或者取得进步的时候,不要说称赞,就是一个笑容,一个眼神,一次亲切的抚摸,也许都能让学生的心中涌起一阵暖流,留下一段美好的回忆。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际,我们确定了本课的教学目标。二、学习目标 1、知识目标: ①认识10个生字词。②正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力目标:
5、 通过朗读,了解课文内容,体会相互称赞带来的快乐。 3、情感目标: 教育学生要学着发现别人身上的优点。三、教学重点、难点 重点 :能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。 难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,从而学习发现别人身上的优点。四、教法与学法 在这堂课中,我们采用了创设情境法,情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。【小学语文】优秀说课稿集锦《称赞》今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我从教材、教法与学法
6、、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、教材分析首先说说教材,《称赞》这课是一篇新教材,是一个有趣的童话故事,小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!看来只要是发自内的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。在平时的生活工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定。我们经常也有这样的感觉,加班加点地拼命工作,能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞,也就满足了。 老师对学生,何尝不是这样呢?老师在学生的心目中是何等神圣啊!当学生获得成功或者取得进步的时候,不要说称赞,就是一个笑容,一个眼神,一次亲切的抚摸,也许都能让学生的心中涌
7、起一阵暖流,留下一段美好的回忆。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际,我们确定了本课的教学目标。二、学习目标 1、知识目标: ①认识10个生字词。②正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力目标: 通过朗读,了解课文内容,体会相互称赞带来的快乐。 3、情感目标: 教育学生要学着发现别人身上的优点。三、教学重点、难点 重点 :能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。 难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,从而学习发现别人身上的优点。四、教法与学法 在这堂课中,我们采用了创设情境法,情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论
8、、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼
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