国际经济与贸专业分的析调查报告精选

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1、大学生职业素养与职业教育国际经济与贸易专业调查报告书2013级经济学院周新大学生职业素养与职业教育学号2013050265统计调查方案的内容包括：（1）确定调查任务与目的；（2）确定调查对象与调查单位；（3）确定调查项目；1、专业内容2、专业培养目标3、应届生应具备的知识、能力和素养4、就业前景分析l5、国际际经济与贸易专业人才需求状况l6、发展前景指数：l7、国际经济与贸易就业类型毕业生薪酬指数：（4）确定调查时间和调查期限；（5）制定调查方案的组织实施计划1、专业内容国际经济与贸易是国际经济学的一

2、个重要组成部分，是开放条件下的微观经济学，主要研究商品和服务在大学生职业素养与职业教育各国之间的交换，研究国际商品交换的原因、结果，以及相关的政策。国际贸易理论的研究范围也包括生产要素的国际流动和技术知识的国际传递。生产要素和技术知识一方面作为某种特殊商品有其本身的国际市场，另一方面作为要素投入对商品和服务的生产起着重要作用。2、专业培养目标较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有国际贸易业务操作能力，

3、能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质复合型涉外经贸人才。3、应届生应具备以下几方面的知识、能力和素养：1.正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感；2.掌握经济学基本理论和方法，掌握国际经济与贸易的基本原理和设计方法；大学生职业素养与职业教育3.具有经济管理、经济贸易、市场营销、进出口贸易国际经济法的基本知识；4.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4、5.了解中国的经济政策和法规，了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；6.了解国际经济、国际贸易的发展动态；7.能够熟练地掌握英语，具有较强的英语听、说、读、写能力，能利用计算机从事涉外经济工作；8.具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。9.基本学制4年，本科一般实行3～7年弹性修业4就业前景分析l专业发展现状改革开放以来，我国外贸事业高速发展。随着全球经济一体化程度的加快以及中国加入WTO后国内市场与国际市场的进一步接轨，迫切需要一大批具有坚实的国际经济与贸易理论基础、熟悉国际经济贸易实

5、务、熟练掌握外语的高级专门人才。因而随着社会对本专业人才的不断增强，国际经济与贸易专业具有非常广阔的发展前景。但是我国国际经济与贸易专业大学生就业的整体状况并不十分理想，其中一个主要原因就是学大学生职业素养与职业教育校培养的学生与社会的需求还存在一定的差距。很多高等学校培养出来的毕业生解决实际问题的能力不强，基本能力较差，不适合用人单位的需要。所以对我们国贸专业的学生来讲本专业的现状是好的并且在将来的世界里其所占的比重将会愈来愈大，机会将愈来愈多。面对这么好的发展机遇，我们必须武装自己，把自己培养成应

6、用型人才。这样我们才可以获得机会，获得成功。目前，我国的外贸出口额估计，未来五年具有外贸经营权的公司将在现有的基础上再增加一倍，到那时保守的估计我国将拥有36万家以上的具有外贸进出口权的公司。根据我国现有的外贸出口权的公司拥有人才的平均比例计算，我国最少还需要180万外贸专业人员。据中国报关协会预测，将需要300000名报关员从事进出口贸易报关工作。从以上数据可看出，外贸专业人员在未来3---5年中，按本科及以上30%计算，约需要50——60万本科及以上毕业生。此外，还有相当可观的在职人员未能取得相应

7、的本科学历和从业资格证书，故生源和就业市场的规模都是十分庞大的l国际际经济与贸易专业人才需求状况大学生职业素养与职业教育随着中国加入WTO，欧美、日本等国家和地区跨国公司的进入，给国际经济与贸易专业的人才提供了机会。在银行、保险、财务、管理等许多服务领域，均需大量熟练掌握国际贸易惯例，能利用网络营销进行全球沟通的人才。据有关专家保守估计，即使仍按照目前的发展速度，五年内国内拥有外贸进出口权的企业数量将达到36万家，是现在外贸企业数量的两倍，仅按每家新增企业需要十位外贸专才计算就需要180万人，而根据国

8、家教育部高校就业指导中心统计，我国每年高校经济类毕业生在13万人左右，即使13万人全部从事国际贸易工作五年内也只能培养出65万名该行业人才，尚有一百万人才的大缺口。高职高专院校国际经济与贸易专业培养的人才一般是具有从事进出口业务以及相关的制单、外汇结算、报检、报关、国际货物运输等实际工作的基本能力，在外贸行业第一线工作的高技能型人才。学生就业一般都是面向中小企业，如在外贸企业中从事与外贸相关的外贸跟单员、报关员、报检员、国际商务单证员、国际货运代理员等工