初中物理实验教学中的小组合作学习研究精选

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1、学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文勿虫物理实验教堂虫的』!组金佳堂丑研究，是本人在导师周瞳拄指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：第眷签字日期：钞心年6月多日学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学

2、位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：压承新繇闩瓣签字日期：砷心年6月名日签字日期知I矿歹月／日万方数据初中物理实验教学中的小组合作学习研究物理学科教育专业研究生唐荣指导教师周

3、晓林摘要近年来随着我国新课改的推进，人们开始尝试改变传统教学中教师单向输出、学生被动学习的状况，倡导“还学于生”，让学生自主探究，在实践中合作交流，因此，小组合作学习的地位日渐凸显。研究者们对于小组合作学习都给予了较高的评价，如美国教育家杰克布斯曾指出：“小组合作学习是帮助学生最有效地共同努力的原理和方法。”众多研究也表明，学生在合作中交往能够培养社会适应性，有利于主体意识的形成和对知识的理解。因此，笔者立足初中物理实验教学，探索如何将小组合作学习更好地融入到物理教学中，为初中物理课堂带来生机与活力。本研究在阅读了大量相关文献的基础上，结合实践，分析了当前初中物理实验教学所存在的一些问题，并

4、根据国内外相关研究动态，论证了实施小组合作学习的重要性。接着简述了国内外具有代表性的小组合作学习的定义，分析了小组合作学习所包含基本要素，并从根源出发，探讨了其在哲学、社会学、心理学方面的重要理论基础。再依照现行的义务教育物理新课程标准中对“科学探究”的要求，明确了教师课堂角色的定位，制定了初中物理实验教学中实施小组合作学习的操作流程，并对其中的科学分组、合理分工、成果展示、评价机制提出了具体的可操作性方法，并尝试将其用于指导教学实践。最后，通过研究初中物理教材中实验设置情况，论述了适宜开展小组合作学习的实验类型，并选取其中具有代表性的课题，按照操作流程，开展了课堂实践，并通过对教学实践过程

5、的反思和感悟，证明了实施步骤的可操作性和方法的有效性，同时也归纳总结了小组合作学习对学生及教师发展的积极作用。关键词：小组合作学习；初中物理；实验教学万方数据万方数据AbstractAResearchonCooperativeLearningTheorytoPhysicalExperimentalTeachinginJuniorMiddleSchoolMajor：SubjectteachingPostgraduate：TangRongSupervisor：ZhouXiao—linAbstract：Recentlywiththeadvancementofnewcurriculumreformi

6、nourcountry,peoplebegintotrytochangethetraditionalteachingwaysinwhichthestudentslearnpassivelythroughtheteachersone．wayoutput．Besides，theyadvocatestoreturntheclassroomtostudentsandmakethestudentsexploreindependently,cooperateandcommunicateinpractice．Therefore．itiSapparentlythatthestatusofthecoopera

7、tivelearningingroupsbecomesmoreandmoreimportant．Theresearchershavegivenhighevaluationonthecooperativeleamingingroups．Forexample，theAmericaneducatorJackBoothoncepointedout：”Thecooperativelearningingroupsisth