成本会计说的课稿提纲

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1、《成本会计》说课稿提纲宋涯琴一、使用教材选用《初级会计实务》考试用书，中国财政经济出版社出版。二、授课班级2010级秋会计1班三、教学目标目标在于会计基本知识与各项技能的培养，素质教育与技能教育并重，以初级会计人员为教育成果对社会输出。成本会计课程有必要通过宣讲讨论等形式使受学生明确该门课程在会计专业知识体系中的作用，使教学重点放在通过课堂学习和模拟实训操练来理解各类计算后的经济实质及账务处理关系，从而达到专业思维、数据处理技能的默化提高。四、教学重点费用的归集与分配。归集费用为分配费用做铺垫，分配后为财务会计提供账务处理所需的数据。五、教学难点1、如何根据实际

2、业务归集费用。2、用哪些方法分配费用六、板书设计主板：重难点标题副板：例题演示七、教学时间分配导入新课10分钟，讲述40分钟，学生实习30分钟，总结10分钟。八：教学内容第二节、费用的归集与分配1、导入新课从一次班级野游聚餐说起：班级派人购买野游所需物品（水果、矿泉水、纸巾、小食品、熟食……），共花费多少钱（有学生给出数据），请班主任和任课老师参加。由此开始和学生互动：采购人给自己捎带买的东西可否算作班级的（判断费用是否该计入），采购人回来只报总账（费用的明细分类）2、由上面的例子，引出费用的归集。话题转换到生产企业，比如木器加工厂，生产学习用课桌、学生椅。涉及

3、到的费用有哪些（由学生给出答案）。材料费：木材、油漆、清油、钉子、胶合板、铁棍。人工费：工人的工资、福利、其他津贴和补贴。车间费用（间接费用）：照明费、取暖费、笤帚、拖布、撮子、报刊、电话费、电锯、刨子、车间主任办公费、工资、福利…..根据财务会计中的各明细账归集总和。3、继续野游的例子，说明费用的分配及分配方法野游各种费用总共3600元钱，学生去30人，老师去4人。每个人承担多少费用？如果老师不参加分担钱，每个学生承担多少费用？（由学生自己算）。由此推广至木器加工厂生产桌椅，计算出桌椅各自承担的费用。推导出分配费用的计算公式：分配率=应分配费用＼分配标准之和某

4、种产品应分配费用=该产品的分配标准*分配率举一反三让学生练习。九、课后小结明确学生听课中有疑惑的地方，强调费用分配的重要性，对表现好的学生给予表扬，布置课后作业。下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除！！！谢谢！！！1、沟通是管理的浓缩。2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。　　4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。　　6、管理就是界定企业的使

5、命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。　　8、管理者的最基本能力：有效沟通。　　9、合作是一切团队繁荣的根本。　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。　　11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。　　12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。　　13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。　　14、赏善而不罚恶，则乱。罚恶而不赏善，亦乱

6、。　　15、赏识导致成功，抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。　17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。　　19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注

7、意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。　　20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。　　21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。　　22、已所不欲，勿施于人。　　23、卓有成效的管理者善于用人之长。　　24、做企业没有奇迹而言

8、的，凡是创造奇迹的，一定