地图的阅读的翻转课堂

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1、《地图的阅读》教学设计一、课标要求1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。2、根据需要选择常用地图，查找多需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。3、列举电子地图、遥感地图等在生产、生活中应用的实例。二、学情分析地图是日常生活，生产，以及学习地理所必需的重要工具，所以应使学习地图的过程变为一个使用地图的过程。学生之前已学习过地球仪和经纬网，对地图已经有大概的认识，而在生活中都接触过形形色色的地图，所以并不陌生，但是在实际生活中，图上的方向和实际方向并不能有效联系。初中学生在小学也学习过比例尺的计算公式，但是并不能规范的运用，对于比例尺的各种形式和不用形式之间的转

2、换仍然是重难点。三、教学目标：1、知识与技能：能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向；正确识别常见图例；在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。2、过程与方法：会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途；3、情感与价值观：培养学生在生活中辨认方向的能力，在生活中识别地图的能力，。四、教学重难点：1、能识别地图的三要素，理解并灵活运用地图三要素进行地图的阅读。2、能够根据需要选择详略得当的地图。五、教学方法本节课采用了翻转课堂的教学方法，先给学

3、生看录制视频自学课本内容，做课前任务单，然后教师根据课前任务单的批改，统计答题情况来设计PPT和上课内容，根据不同班级学生的不同水平，上课内容的难易会有所变化。目的是学生在充分自学的基础上，激发学生的学习积极性，同时，也了解学习地理的一些常用方法，使学生感觉到地理是一门不同的学科。六、课时安排1课时七、课前任务单设计巩固练习（Ⅰ级为入门基础，Ⅱ级为中级水平，Ⅲ级为高手必备）Ⅰ级、在一幅地图上，量得长江的长度是21厘米，长江全长6300千米，这幅地图的比例尺是（）A三十万分之一B1︰3000000CDⅡ级、在一幅比例尺为1：600000的地图上，量得A、B两点间的距离为3.5

4、厘米，则两地间实地距离是（）A、35千米B、60千米C、210千米D、21千米Ⅲ级、下列四幅地图的比例尺，最大的是（）500千米0AB图上一厘米代表实地距离50千米C五百万分之一D1︰500000Ⅰ级、请判断：图书馆在运动场的（）方向。游泳馆在教学楼的（）方向。A东南B西南C东北D西北Ⅱ级、A点在C点的方向，C点在B点的方向，B点在D点的方向。Ⅲ级、读左图，判断在各图中甲在乙的什么方向？A图B图C图D图拓展练习1、如果要建一座四面都朝北的房子，应该建在哪里？2、现在野外生存、探险的朋友越来越多，在野外忽然迷路了怎么办呢？你知道野外定向的方法吗？请查找资料，课上与同学交流。3

5、、根据遥感图和自己的实际探究，绘制一幅我校的平面图。八、课上任务设计（以初一10班为例）1、简单对学习任务单的统计情况进行反馈。2、必答题环节，选取学习任务单中错误中等的题目的相同题型和本节课重点内容的题目，分成四题，由四组学生依次回答，以达到复习中等难度题目的目的。1、在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为（）A.1:300B.1:300000C.1:3000000D.1:300000002、在比例尺为1∶100000的地图上，两地图上距离为2厘米，则实地距离是()A.200米B.1千米C.2千米D.3千米3．a

6、在b的什么方向？c在b的什么方向？4、请说出下面图例代表什么地理事物？3、抢答题环节，选取学习任务单中错误很多的题目和和本节课难度很大的题目，分成五题，依次由简到难，由学生抢答，并对其中每道题进行适当讲解，以达到学习高等难度题目和提高学生积极性的目的。1、下面两幅图中，所表示的范围较大的是图，所表示的内容较详细的是图，比例尺较大的是图。2、下列四幅地图的比例尺，最大的是（）AB八十万分之一C1︰80000D图上一厘米代表实地距离80千米3、若下列各项图中地图的图幅大小相同，比例尺由小到大排列正确的是（）①世界地图②中国地图③福建地图④厦门地图A.④③②①B.④①③②C.①③

7、②④D.①②③④4、B在A的方C在A的方5、D在B的什么方向上？B在A的什么方向上？4、想一想环节，让学生思考“如果要建一座四面都朝北的房子，应该建在哪里？”依次探究在南极点和在北极点上的方向与别的地方的区别。5、头脑风暴活动：学生根据学习任务单的任务，进行野外定向方法的接龙游戏，四组学生依次且不重复的说出野外定向的方法，以达到课本内容联系实际的目的。问题：现在野外生存、探险的朋友越来越多，在野外忽然迷路了怎么办呢？你知道野外定向的方法吗？规则：1、每组轮流说出一个方法，不能重复2、组内成员轮流回答3、答重复、答不