高校外语系2016年工作总结

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1、外语系2016年工作总结2016年，外语系认真学习贯彻十六届五中、六中全会精神，切实实践“三个代表”重要思想，以科学发展观为统领，着力改进和提高工作作风，大力提高整体素质，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；紧紧围绕加快学院发展的工作目标，切实执行学院年度工作计划和系年度工作要点，严格执行学院各项管理规定，突出抓好“三风”建设，努力提高教育教学质量，较好地完成了各项工作任务。一、大学英语教改试点扎实进行大学英语教学改革试点工作。认真完善教改试点方案，努力培养教学骨干，切实解决改革中的实际问题，进一步做好教改试点推广工作。在04级三个系395名同学和05

2、级四个系767名同学参加教学改革试点班的基础上，我们进一步扩大试点规模，06级960名本科生参加大学英语教学改革试点班学习；从事试点班教学的教师增加到5名；为了保证学生的学习需求，保障教学改革的顺利进行，实现教改的重要目标，提高学生的英语交际能力，试点班教师工作积极主动，勇于创新，研究制订了《大学体验英语课程考试大纲》，对试点班所有学生进行了口语考试，成绩按10%计入学期总评分；撰写**学院《大学体验英语》信息化教学模式的教学实验报告等6篇教研论文和报告，总结经验，巩固成果。二、师资队伍建设大力做好人才引进、培养和使用工作。引进具有硕士学位的外语专业教师4名、专

3、职辅导员1名重点大学英语专业优秀本科毕业生1名；聘用日语教师1名开设二外课程，外聘安徽师范大学外国语学院博士1名开设《英国文学》课程；聘请英语和西班牙语外籍教师3名。4名青年教师分别在南师大和上海外国语大学攻读硕士学位；5名教师分别顺利通过高级职称和中级职称评审，晋升为副教授和讲师；另有3名教师参加硕士研究生考试；督促参加研究生同等学力进修班学习的教师参加全国外语统考，努力获取学位；加强传帮带工作，提高青年教师的教研科研水平，按照教学科研主攻方向安排资深教师对专业教师进行分类指导，逐步形成学术梯队；督促教师学习掌握英语专业四级、八级考试目的、考试要求、题型及其变

4、化；指导2名教师参加全院青年教师教学基本功大奖，分别获得一等奖和三等奖。三、专业建设和课程建设在外语系学科专业发展规划的基础上，制定以专业建设为重点的《外语系“十一五”发展规划》；修改教学计划和教学进程表，将各门专业课程的教学大纲整理打印成册；加强我系重点课程《综合英语》、《大学英语》的建设，进一步充实和完善课程电子教案、教学笔记和试题库；加大大学英语教学改革和专业英语教学研究的工作力度，落实安徽省英语专业教学指导委员会2005年年会精神，先后派出8名外语教师参加英语教改成果研讨会和英语教学改革工作会议；认真学习文件，组织参加专题讲座，，切实启动本科教学评建工作

5、。四、教学管理工作加强常规管理工作。协调和落实教材征订、授课任务和教学检查，修订教学大纲，督促教师教案、备课笔记整理、归档和保存工作，做好期中、期末考试的命题、制卷、监考和阅卷工作，狠抓试卷质量检查。顺利组织英语统考。在学校领导的支持下，我们认真准备，精心安排，顺利地完成了2016年英语专业四级考试的组织工作和2007年英语专业四级、八级考试的准备工作。2016年我系04级英语专业四级考试通过率40%，良好率4.8%，通过率比05年提高了近7个百分点。同时，结合大学英语四级考试题型改革的实际，遵照学院领导部署，我们在全院举办了大学英语四级辅导系列讲座，共计10场

6、；安排授课教师晚上到班上辅导答疑，提高了学生英语学习积极性和大学英语四级考试通过率。规范实践教学和毕业论文指导工作。加强与实习基地的联系，制定英语专业实习大纲和实习计划，实行毕业实习“两报告”制度，进一步规范实践课程教学。严格执行《**学院毕业论文工作管理细则》，突出毕业论文指导过程的记录和检查，加强质量标准的建设和评估，按照毕业论文“四环节”和“八件套”的要求进一步规范本科毕业论文存档工作。做好学位授予权申报和迎评准备工作。认真学习有关文件，分解指标项目，明确责任人员，逐项狠抓落实；切实开展教育思想专题讨论，深入研究分析我系迎评存在的具体问题；指导教师按照规范

7、要求做好资料收集、整理和规范工作，严格把握相关资料的内容和质量，规范教学制度文件的执行过程和基础教学状态数据的存档工作。具体落实学院国际合作项目。积极参加学院与英国约翰莫尔斯大学的合作项目，成功选派04级英语专业丁巍同学赴英留学；认真做好学院与阿根廷布宜诺斯艾利斯大学合作的来宾接待和来往函件、文件的翻译工作和西班牙语培训中心的教学管理工作，我系06级商务英语专业开设了西班牙语课程。五、教研科研工作加强资料室建设与管理。整理原有外文图书音像资料；订阅国内学术期刊22种和美国地理杂志等原文期刊4种，购买教学和研究所需图书；规范图书资料管理，方便教师及时借阅；指导教师

8、高效利用校园网上的电子资