赶超跨越解放思想心得体会

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时间:2019-02-23

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1、“解放思想、赶超跨越”大讨论学习心得体会当前,全校解放思想大讨论活动正如火如荼地开展。围绕“解放思想、赶超跨越”这一主题,深入剖析自己在工作思路、工作方式、工作方法、工作作风等方面存在的差距和不足,进一步加大思想解放的力度,创造性地谋划工作,我深刻认识到开展解放思想大讨论活动的必要性、重要性和及时性。实践表明,解放思想因发展需要而生,新的发展要求需要我们再一次解放思想,新的思想解放必将为新的发展提供强大的思想动力。“解放思想,是党的思想路线的本质要求,是我们应对前进道路上各种新情况、新问题,不断开创事

2、业新局面一大法宝。”邓小平同志指出:“解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。”从这样的意义上看,解放思想的过程,实际上就是实事求是的过程,是我们不断认识与把握客观事物及其规律的过程,也就是在对社会规律认识不断深化,由必然走向自由的过程。什么是“解放思想”?就是把我们的思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。  在我们党员干部队伍中在解放思想方面还存在许多问题,如:思想僵化,观

3、念陈旧,体制落后,思维定势,创造性少,缺乏创新开拓精神;满足现状,不求进取,缺乏忧患意识,没有居安思危的思想;自我封闭,缺乏合作开放意识;责任感不强,作风不实,责任落实不到位;片面发展,顾此失彼,没有全面协调发展观等,这些问题需要进一步解放思想才能够解决。那么做为一名高校教师怎样才能真正体现思想的大解放呢?4  一、教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养。教师不仅要有扎实的专业知识,还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都

4、会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,我们时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。  二、解放思想要体现在一个“真”字,即讲真话,干真事,求真的成绩。解放思想不能停留在理论上,只讲理论,不联系实际;讨论的根本是落实到实践上,讨论的成果要体现在工作实效中。解放思想,首先是解放自己的思想。解放思想不应庸俗化。解放思想还应该突出在一些中心工作中的工作方法、方式、内容上体现思想的解放。解放思想必须突出创新,大胆创新,要勇于实践,不能停留在过

5、去传统理念的模仿和传承上,要主动突破,形成新的特色的东西。  新一轮的解放思想是在经济大发展的大环境下进行的,对任何一个人来说都是一个考验和锻炼。我们必须把思想解放作为研究的课题,不仅在课堂上、会上,而且要在研究领域出成果。要勤于学习,时刻不忘学习。首先要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;其次要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;最后要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东

6、思想、邓小平理论、“三个代表”4重要思想及党的路线方针政策,时时关注国家新的政策方针,刻苦钻研自己的业务知识,全面提高自身素质,以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学,还要虚心向身边的教师学习,在实践中学习。通过不断的学习,深刻思想,更新教育观念,掌握与学生沟通技巧,从而创新工作思路,以更好地满足学生需求,适应新时期素质教育的需要。三、解放思想必须从我做起,解放思想要在“真”“实”上下功夫,解放思想就要敢于讲真话,解放思想要结合我们的工作实际,务求实效,在严格管理上进一步解放思想。要树立求真务实

7、的工作作风。做到:(1)要尊重客观规律。还要树立科学的发展观,只有落科学的发展观,才能按照客观规律办事。(2)要立足本地实际。求发展规律之真,必须以客观实际为依据。就是坚持一切从实际出发,不脱离实际。脚踏实地,埋头苦干,一步一步把事业推向前进。(3)要讲究工作方法。一是要坚持调查研究,掌握真实情况,使我们的决策更加科学,更加符合实际;二是要着力解决实践中面临的各种重大问题,找到解决实际问题的有效方法,取得解决问题、推进工作的实际成效;三是要通过研究分析,掌握事物的内在规律和和特点,高效率地推进和完成工

8、作。(4)要力戒形式主义。形式主义它是片面追求形式而忽视内容的一种形而上学的观点、方法和作风。脱离实际的形式主义,往往是只见热闹,不见成果。这些华而不实工作,应少做或不做。  四、要讲究工作方法。一是要坚持调查研究,掌握真实情况,使我们的决策更加科学,更加符合实际;二是要着力解决实践中面临的各种重大问题,找到解决实际问题的有效方法,取得解决问题、推进工作的实际成效;三是要通过研究分析,掌握事物的内在规律和和特点,高效率地推进和完成工作。  五、要善于思考

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