物理教学经验总结

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3、做法与各位老师交流，有不妥之处请各位老师不吝赐教。一、2009年第一学期期末试卷分析(一)、试题特点：本次八年级物理期末试题共四个大题，29个小题，题量、题型及试题特点与我市2008年中招试题非常接近。整份试题图文并茂，知识覆盖面广，涉及了全书五章，几乎全部知识点，难易适中。试题不仅注重对基础知识和基本技能的考查，而且能结合具体情境灵活考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，突出科学探究，对我们今后的教学具有较好的导向作用。具体来说，这份试题有以下几个特点：1．命题符合课标要求，没有繁、难、偏、怪的试题。2．试题注重对基础知识的考查，且对基础知识的考查

4、不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是对概念、规律的灵活应用，在生动、真实的情境中考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。3．试题与学生生活实际联系紧密，且有浓厚的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题，学以致用的习惯，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念，如1、14、17、18、21、25、28题，都选自于学生的生活空间。4．科学探究思想体现在整个试卷，不仅在实验探究题中体现，在单项选择题、填空题中也有体现。如：单项选择题的4题，考查学生提出问题要素，填空题23题考查学生获得信息的能力，实验探究题27题考查学生的操作能力、获得实验

5、结论的能力，29题考查学生评估和设计实验能力。5．试题紧密联系社会热点，如第2题“神舟七号”飞船宇航员舱外对话，20题的天文望远镜在考查学生灵活运用物理知识的同时，也激发了学生的爱国主义热情。（二）、学生试卷分析1．学生成绩：此次考试我校八年级187人全部参考，最高分100分7人占3.7%，90－99分数档85人占45.5%，80－89分数档33人占17.6%，70－79分数档36人占19.3%，60－69分数档20人占10.7%，60分以下6人占3.2%，最低分36分，年级优秀率49.2%，合格率96.8%。二、工作回顾回顾上学期我们所做工作成功之处

6、可以用“更新观念，加强教研，团结协作，把握重点，”十六个字和三个坚持即坚持学生自主探究学习的教法不变，坚持轻负、高质量（既高校课堂）的思路不变，坚持关爱每位学生特别是差生的成长的观念不变来概括。（一）、与时俱进，教师转变教学观念经过对新课改、新教材以及相关教学论文的不断学习，我们深刻的认识到，要搞好教学，教师必须转变观念，：经过学习，我们越发认识到教学的本质是教与学的双边活动，教学是双边交流的过程、是探究的过程，教学是师生合作互动的过程，通过教学达到师生共进、共识、共享，它不再是教师单向的讲解。教师的“教”要通过学生的“学”才能有成效。学生是学习的主体

7、，教师不能包办代替，而只能启发引导他们主动地学。新的课程标准是以突出学生的主体性为目的，以提高学生的自主性和创造性等主体性品质为根本特征的教育。因此，充分调动学生积极性，突出学生的主体作用，培养学生的自主学习能力，学会求知显得尤为重要。自主学习是指学生在教师启发、引导和扶持下，积极参与教学活动，始终处于自觉主动的学习状态，积极有效地获取知识信息，提高解决问题的能力，形成和发展学生正确的价值观及良好个性。在自主学习的过程中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，学生的主观能动性会得到较好的激发和提高。整个教学过程中，学生真正成为活动的主体，教师只是提出活

8、动目标，然后组织学生开展自学活动，教师只从旁协助学习和恰当地指导学习。（二）、进行人性化管理转