法律事务专业改革专业设置和培养模式的总结

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1、法律事务专业改革专业设置和培养模式的总结一、人才需求调研的基本情况2003年，学校在开设三年高职法律事务专业之前，进行了相关的人才需求的调研，并写出了关于设立《法律事务》专业的可行性论证报告，在此基础上开始招收法律事务专业三年高职生。2005年上半年，在申报法律事务专业为省级改革试点专业之前，我们又到相关行业单位进行了一系列的人才需求调研，并写出了专门的《法律事务专业人才社会需求调查预测分析报告》，同年9月，该专业被省教育厅确定为第三批省级改革试点专业。2006年，因为专业改革的需要，我系又派专人走访了包括雨花区法院在内的多家行业单位，主要了解目前法院的书记员的需求现状以及法院对书记

2、员的岗位要求，并写出了专门的《关于书记员岗位的调研分析报告》。2007年暑假，在法律事务专业被确定为省级精品专业之前，我们组织了一个三人的调研小组，深入机关、企事业单位开展了广泛的社会调研活动，以探索我院在高职院校中的战略地位，研究发展符合市场需求的精品专业，促进法律事务专业的改革与建设，培养优秀法律服务人才，寻求毕业生实习、就业渠道。同年10月，该专业被省教育厅立项为省级精品专业。我们走访、电话采访了长沙、株洲、湘西自治州三地的10多家单位，考察了法院的书记员、律师事务所的律师助理与内勤人员、司法所的工作人员、公安派出所的干警、居民委员会负责综合治理的工作人员、基层法律服务工作者、

3、监狱、劳教所的管教干部、中小型企业的法务人员等9个岗位。并详细了解了每个岗位的主要工作内容、专业素质要求、综合素质要求、上岗途径等情况。具体内容见下表：（如表所示）二、调研结果所反映的问题1、基层的政法机关、企事业单位需要法律人才，但囿于旧的人事制度、不成熟的法治环境，法律需求与法律服务之间存在脱节，使法律人才的实际使用率不高，但随着法治化进程的不断推进，这种状况将逐步得到改善。2、用人单位对法律事务专业的毕业生，强调扎实的理论功底、较强的实践能力和良好的综合素质。3、知识更新的速度在不断加快，社会分工日益精细，传统的教学知识结构，相对于社会发展已然滞后，用人单位越来越需要复合型人才

4、。因此，如何改革旧有的学科结构与教学模式，提高学生综合素质，如何培养学生的自学能力，使其走出校门、走上工作岗位后，能不断从周围环境中获取知识，是值得我们密切关注的一个重要问题。4、用人单位在选聘人才时，十分重视应聘人员的思想品质及职业道德，而高职院校在教育过程中，普遍存在忽视对学生职业道德培养的情况。5、作为职业学院的教师，在调查中，我们感觉到，自身的知识与实践应用还有很大的距离。因此，如何充实自己，学院如何有计划、有目的的帮助我们成为双师素质教师是一个急待解决的问题。6、职业教育市场的扩充，单靠教育者和受教育者的努力还不够，还应当尽量消除市场偏见与市场误会，怎样才能做到这一点，这是

5、我们职业教育者应当积极思考的一个问题，即学院在打造自己品牌、发展精品专业的同时，如何牵引市场、影响市场？三、专业设置（就业岗位）和培养模式改革（一）专业设置（就业岗位）改革法律系开设法律事务专业的初衷，是为了适应社会主义法制建设对法律服务人才的需求。为法院、检察院、律师事务所、企事业等单位培养具有基本法律知识和较强实践应用能力的法律知识技能型高技能人才。在专业申报之初，我们做了大量的论证和调研工作，确定了人才培养目标和各项人才培养计划。事物是不断变化和发展的，教育工作也要适应变化，随时做出科学的调整。随着法律服务职业的不断调整和规范化的发展，法律服务各职业岗位的分工越来越来细。从法律

6、服务职业人员的人事身份关系、工作性质、岗位职责、技能要求、职业前景等方面发生了很大的变化。法律服务职业领域的巨大变革和现代科学技术的发展，必然直接影响到了我们的专业建设和改革。法律事务专业也受到了这种变革的冲击，从人才的培养模式与手段、岗位技能要求、职业定位、职业进入渠道等都发生了巨大的变化。为此对专业进行重新的设计和改革成为必然。为了使人才培养更加贴近市场的需求，突出专业的特色，根据已经变化了的客观情况，我们通过反复调研和论证，在听取行业专家指导委员会意见的基础上，我们即时确定了改革的思路和措施。本专业以就业为导向，坚持工学结合，走产学研结合之路，培养德、智、体、美全面发展的，能够

7、从事政法机关、律师事务所、公司、企业和其它部门的法律实际工作的高技能应用型人才。通过系统的专业学习，学生在掌握国家有关法律的基本理论和基本知识，熟悉党和国家的方针、政策及主要法律的同时，又具备从事法律工作所必需的法律运用、案件办理、合同谈判、处理纠纷、社会公关、调解矛盾等多项技能，能胜任用人单位对法律事务工作的要求。我国的法学教育经过改革开放20多年的发展，取得了长足的进步，为社会培养了大量的法官、检察官、律师等法律人才。社会固然还需要较高素质的法官、检察