构建多维互动思想教学体系的探讨分析

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1、构建多维互动思想教学体系的探讨分析钟辉龙广东省佛山市南海区南海第一职业技术学校丹灶校区摘要：多媒体对政治学科到底带来哪些变化，这是值得大家探讨的问题。本文就多媒体信息技术融入日常教学所带来的变化，以及多媒体对学生的学习方式、学生自主探究能力所带来的变革和作用进行分析和探讨。关键词：多媒体信息技术随着信息技术的发展，网络已渗透到人们生活的各个领域，时时刻刻在影响人们的生活、学习和工作。网络多媒体在教学上得到广泛的应用。信息技术不仅创造出多样化学习环境，也为学生认知、探究和解决问题提供了便利的工具，提高了学生学习主动性和积极性。1、把多媒体融入日常教学

2、现代教育很注重信息技术的应用,其中使用最多的是多媒体课件和网络工具。利用多媒体教学，便于激发学生的学习兴趣、突出教学重点、化难为易，增加教学容量。特别是对政治这门理论性较强的学科来说，利用多媒体教学可以使理论性强的东西转化为直观、形象、生动的画面情景，从而减少其枯燥、说教的空洞，提高政治的趣味性。比如利用多媒体中的声、光、音、像、图、动画、文字等元素，以形真、情切、意远、寓理于其中的情境创设，为学生营造“身临其境”的氛围，让学生从中去充分体验、主动感悟，积极思考，探究发现，以此激发学生的内驱力，提高学生学习的主动性。多媒体进入政治课堂教学后，由于计

3、算机可提供超文本特性，实现对教学内容最有效的组织与管理。在课程教材建设方面，可开发多媒体电子教材、教学资料，将文字、声音、图像、动画等有机地集成，制作成CD-Rom等光盘，在老师的正确引导下，学生可跟着多媒体轻松愉快、层层深入地掌握教学内容，以最简捷有效的方法获得知识；在课堂教学过程中，多媒体教学软件可以呈现教科书以外的教学内容，又可以大大扩充学生的知识面，让学生在课堂学习中接触更广阔的天地，拓宽学生学习的内容。2、借助多媒体网络构建多维互动的思想教学体系互联网既是知识库、资源库，又具有集成性、共享性、实时性4、交互性、非线性，因而有足够的实力将老

4、师、学生、教学内容、信息等各要素有机地、能动地集合起来，构成一个充满生机和活力的政治课教学体系。在这个教学体系中，教师、学生、教学内容、信息这四者之间基于信息技术的不断交互、相互影响和作用、实时调整、动态反馈，进而形成一个有机整体；同时，教师、学生、教学内容、信息这四要素之间也在交互作用中产生信息的的互动，情感的互动，师生多种感官的全方位参与等等，通过运用E—mail、ICQ、web论坛、BBS、新闻组、聊天室等网络交流工具，实现多维互动教学。在这种多维互动教学中，教师既可借助多媒体向学生提出问题，还可以指导学生探讨具体的问题，学生也可以运用网络交

5、流工具提出问题，分析问题，并对搜集到的资料进行加工、整理和提练。3、用多媒体活化政治课，提高时效性把信息技术融入日常教学不仅可以实现教学的多维互动，而且可以随时接受多媒体信息的补充调整，与时俱进地更新知识，政治课在注入信息技术要素后，带来了新鲜的的活水和血液，为教学内容的调整组合提供了丰富多样的材料，使得教学中的各要素成为一个灵活性的动态教学系统。并且在多媒体互动教学中，师生的心态是开放、自由的。在网络环境下，学生从依赖老师到积极通过计算机和网络平台进行独立自主地学习，可以充分发挥自己的自主性、能动性和创造性，进而形成自我学习、自我教育、自我管理、

6、自我发展的良好状态。4、运用多媒体教学，更新学生的学习方式信息技术作为学生自主探究学习的重要工具，必然对学生学习方式变革会带来很大的变化。利用信息技术实现分层次教学、个性化学习,可以避免千人一面、千篇一律传统教学模式，为每个学生提供尽可能的选择学习内容的空间。利用信息技术可提高学生自主学习的能力，从提高基本的学习效率到完成较复杂的研究任务都可以使用信息技术，这既可帮助学生提高学习的质量和效率，还能培养学生自主学习能力。如，学生利用网络技术从不同资源中查找、评价、收集信息；学生利用数据处理技术分析实验数据、绘制图表以及汇报研究成果；学生利用虚拟技术模

7、拟研究现实问题，提出解决策略和方案等。信息技术网络特性更有利于实现学生的协作式学习。4如，学生通过网络通信技术与同伴、专家及其他读者合作，发布作品并进行交流。利用网络技术的BBS和电子邮件开展合作学习，并把自己的观念和信息有效地传播给其他人。学生可以建立个人主页或小集体主页，创设个性化的学习平台。另外，利用网络传递方式，实现教学内容的实时开放。建立教学专用网站，随时更新、补充网上教学资源，供教师和学生使用。这样，当学习碰到困难或稍有心得、体会时，通过网上对话，随时可以向教师或其他同学咨询，讨论感兴趣的问题，完成学习任务。教师也可以随时在网上回答学生

8、的咨询，调看学生的作业，参与学生的讨论，把好的作业发布给全体学生参考。5、思想政治课多媒体教学有利于学生能力的培养教师根据