教师学习十八届五中全会精神思想汇报word文档

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1、精心编制教师学习十八届五中全会精神思想汇报敬爱的党组织：　　您好!　　2015年10月26日至29日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京胜利召开。在日新月异的改革时代，本届五中全会将主题明确为“十三五规划”，明确指向“权大于法”这一公权力痼疾，为进一步深化改革搬开绊脚石。会议亦被称为判断中国改革走向的风向标。除了十三五规划议题外，中央部分人事变动亦是此次全会看点。　　五中全会对十三五规划将作出的具体部署在立法方面，至少有3个重点：1、继续完善中特色社会主义法律体系，或推进重点领域立法。2、突出立法引领推动改革的作用。3、进一步完善监督审查制度和机制。

2、执法方面，至少有3项举措。1、执法权将相对集中，执法层级将减少。2、完善行政执法程序，规范执法自由裁量权。3、执法所需经费将由财政保障，杜绝靠罚款养活执法人员的现象。此外，还将实现一大转变。通过简政放权，让政府少管一些，可以从根本上改变野蛮执法、违法执法、选择性执法。仅供参考精心编制　　十五大上，十三五规划方略首次被提升到执政党和国家政治层面，并在历次党代会上一再重申。但17年来，将研究“十三五规划”作为中央全会主题，还是头一次。十八届五中全会肯定会涉及有关十三五规划的所有重大问题，比如，如何用法律规范执政行为和治理方式，如何加大司法改革的力度、遏制司法****，

3、如何把反****纳入法制反腐、制度反腐的框架，如何用法律构建制度笼子管人、管权、管事，如何保障人民用法律监督执政党和政府等。　　从1997年中共提出十三五规划方略后，尽管我国法律条文越来越完善，但法治效果还有不尽人意的地方。所以，要想使中国真的走向法治，就必须有新的重大举措。从国家治理的角度看，解决污染、食品药品安全、民生、社会保障等问题都离不开法治。只有加强这些方面的立法，并且得到有效执行，才有可能解决问题。　　深入学习贯彻党的十八届五中全会精神，是当前和今后一个时期全党的重大政治任务。作为一名大学生积极要求进步，积极向党组织靠拢的我，也要把学习贯彻党的十八届五

4、中全会精神作为近期自身党性修养培养的重点。　　经过学习党的十八届五中全会精神，我意识到自身还有很多缺点和不足，对党的了解也不够深刻。我会在今后的学习工作生活中认真学习党的理论知识，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。关心国家大事，深入分析新形势下我党面临的新情况求真务实，不说空话、套话。严肃认真的仅供参考精心编制开展批评和自我批评，做到知无不言、言无不尽。要坚持原则，敢于揭露和纠正缺点错误，及时提出改进工作的要求和建议，反对和克服好人主义。多与党组织和同学们交流，时刻保持和共产党员的先进性。　　此致　　敬礼　　申请人：　　时间：2015年X月X日　　【篇二】　

5、　敬爱的党组织：　　您好!　　中国共产党十八届五中全会于2015年10月20日至23日在北京召开，这次全会首次以“十三五规划”作为主题。十三五规划事关党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家长治久安。十三五规划唤起的制度力量，必将有力提升国家治理体系和治理能力现代化，为建设中国特色社会主义法治国家，实现中华民族伟大复兴中国梦提供有力保障。仅供参考精心编制　　十三五规划不是口号，仅仅止于鼓而呼，它是人民权益实实在在的保护神。因此，法律的“模样”应该符合老百姓的想象，决不能“中看不中用”。科学立法，就意味着，对立法项目开展立法前论证，下基层，听民意，延长立法链条，让

6、走出“闺房”的法律法规更加被群众所熟悉。建立公正司法，就是要彰显文明，惩处邪恶，不让诚信者吃亏，坚持法律面前人人平等。　　培根谈公平时曾经说到“一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。”司法就是水源，如果司法不公，那么整个国家的法治建设也将成为无源之水，必将干涸。在人的主体性伴随信息爆炸不断觉醒的时代，人民更加期待公平正义。习近平总书记更是谈到“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”。在这一过程中，我们期待公正司法能够摒弃“司法神秘主义”，利用好多元的司法公开载体向群众展现何为高效司法、权威

7、司法。　　作为一名青年教师，个人觉得法治中国的建设、法文化的建设提出的目标主要体现在两个方面，一是注重结合企业文化，努力通过引导，通过宣传教育，培养青年员工遵守普遍而共通的观念和意识，从而规范自身的行为，树立在社会活动中所必须的仅供参考精心编制规则文化、制度文化等理念，营造法文化氛围，潜移默化的引导青年员工在规范自我，努力实现自身价值的同时合法为企业创效益。二是高度重视法治教育，强化法律素质教育，继承和创新我国优秀传统文化中契合法治中国建设的精华，培养团员青年符合现代法治精神的价值观，通过经典美德故事传承仁爱、诚信、礼义、廉耻等深入人心的精华理念，营造良好的法治环

8、境和法制教