我的个人成长与职业分析报告

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1、我的个人成长与职业分析报告【摘要】：出生于七十年代初的我，有幸结识了心理咨询这个职业，我兴奋、激动。运用心理学的相关知识，针对我的成长及性格进行分析，坚信具有坚韧、善良、真诚、热情、自信的我，必将通过不断的努力、学习，进而成为一名出色的心理咨询师，可以实现我为祖国工作50年的梦想，可以在助人的实践中，实现自我的成长与发展，为心理健康事业添砖加瓦。【关键词】：成长分析职业定位心理健康一、自我成长分析（一）幼儿期——沐浴爱的阳光，身心健康发展弗洛伊德说“自幼充分享受母爱的人，一生充满自信。”七十年代初，我出生在一个普通军医家庭,姊

2、妹二人，我是家里的老大。作为军属，我一出生就是户主。那时爸爸妈妈工作很忙，把爷爷奶奶从老家接来照顾我。可以说我的幼年幸福无比，有些类似当今的“小皇帝”5。这就应验了中国的那句老话：福兮祸所伏，祸兮福所倚。当年，衣来伸手饭来张口好日子使我形成了相对薄弱的意志品质。但除此之外，爸爸妈妈的爱成为我一生受用不尽的财富。当我好奇的拆毁玩具，是爸爸陪我一起修好；当我望着晃悠悠的吊桥却步不前时，是妈妈领着我的手一步步走到对岸。沐浴在爱的阳光里，年幼的我自由快乐的成长。（二）童年期——积极适应环境，养成良好品行小学生活是我童年全部。七岁入学，

3、当年加入少先队，还作为代表在学校大会上宣誓。那时的我开朗活泼，周围总跟着一群小朋友，他们爱听我讲故事，对我很是崇拜。“他们都喜欢我”——在这样的心理暗示下，我积极的表现、展示，以博得更大的赞许。直到现在，我依然在乎别人对我的评价。二年级时，父母转业了。我跟随他们从福建来到山东济南。周围的一切都发生了变化，老师讲的课我只能勉强听懂，放学的路上我只能独自回家，学习成绩显著下降。但这些事对我好像没什么影响，我只是对这些变化感到好奇：老师讲课的语调奇特，同学们玩的游戏新奇，冬天外面下着大雪，教室里火炉上的水滋滋的冒着热气。我很快适应了

4、环境，学习也渐渐跟了上来。在这里，我要感谢我的小学老师，她们不仅教给我知识，还帮助我积极地适应环境。使我形成我真诚、善良、坚韧的性格。（三）青春期——独自渡过“危机期”，造成心理阴影青春期是人生的第二发展加速期，也成了我人生的重大转折点。初潮的恐惧我独自承受，对异性的懵懂我无法控制。就连上课时都在做“白日梦”。学习成绩直线下降，内心烦闷苦恼。那时的我对自己充满鄙视，目光游离不敢与人对视，觉得别人都能通过我的眼睛看到我内心的肮脏。整个初二，我都是在这种痛苦的矛盾心理中进行着自我较量，最终理智战胜了情感，我又可以自由的呼吸享受阳光

5、。我为自己而骄傲。虽然是战胜自我走出困境，但心理阴影依然存在。工作中有时见到领导就紧张，不能很好的表述自己的意见。这一点需要尽早完善。（四）青年阶段——走向成熟，收获着快乐和尊重5由于基础差没能考上大学，高中毕业后我就参加了工作，先后从事过驾驶员、统计员等职业。在此期间，还通过自学取得了“工业工程”专业的本科学历。社会经验的积累和人际交往的广泛，为我的发展起到良好的铺垫，使我重获自信，一步步走向成熟。女儿的出生是我成熟的标志，使我更加理解了爱的伟大。我从一个享受自我的人，成为一个关心他人感受，勇于承担责任的人。97年通过选拔，

6、我成为一名光荣的监狱警察。在我工作期间，几乎每天都要和服刑人员接触，慢慢地我体会到，在很多违法行为的背后，好像都有一个创伤的心灵。我深深地感觉到他们多么需要一个真诚的关怀。而我们在工作的过程中，却往往只注重知识的灌输，行为的矫正，很少有情感的关怀。这正如心理学的“认知－情感－行为”我们只抓住了两头，却忽视了极为重要的中间——即情绪、情感的转变。于是下意识我就经常和劳教学员交流、沟通。当一次谈话教育，抚平一个受伤的心灵的时候，我总是感到无比的欣慰。在帮助他们的同时我也收获了快乐和尊重。二、个性分析我是一个无神论者，但是我的家教和

7、教育背景让我明白，还是有一些价值是需要遵从和供奉的，如自然规律以及平等、正义和责任等。也有一些自己心目中的英雄：一切追求人格和精神独立，进而追求人身和精神自由，进行着自由创造，为自己、家庭或他人的幸福贡献自己心力的人。我是一个兼有粘液质与多血质气质的人，性格向度上是居中偏外。生活中的我，乐观、稳重、开朗，形成了我善良、认真、诚实的本性，对周围的人和事，有更多的包容与理解，有更多的关心与热情，使我在人际交往中更多的体谅、真诚与自律，所以我在看待和评价他人的时候，始终抱有相信他人，理解别人的生存方式来从事学习和生活，理解大千世界中

8、，每个人都有其各自闪光点，多看别人的优势，不计他人的缺陷，严于律己宽以待人，使得人际关系更加和谐，得到更多人的信任和尊重。所以我的朋友多，友谊长久。5身边的朋友、同事对我的评价是，为人诚实生活朴实、工作扎实、善良有爱心、有安全感、是值得信赖的人。不尽人意之处是太讲原则，灵活性