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1、教案纸系环艺设计专业班级任课教师章节第一章题目制图基础时间2009年2月24日星期二第三四节教学目的环境艺术设计专业是个综合的学科,我们营造建筑或者设计景观与设施时,一般都通过设计意图与表现方法来实现,其中我们的设计意图通常由图样来表达(制图),制作则依据图样(读图)来实施｡这些图样是指在图纸上按照一定的规则绘制的且能表示被绘制工程物体的位置､大小､构造等图样｡为达到工程图的统一,保证绘图的质量与速度,使图纸简单易懂,符合设计､施工与存档的要求,国家制定了相应的标准与规范｡同学们要学习并熟知这些规范｡教学重点(结合高职特点提出重点思路)制图基础:制图图纸规定､图线及规定画法､字体､尺寸标注､基
2、本手工仪器的使用教学难点(提出解决难点的思路)制图图纸规定:对图纸加长尺寸和微缩复制､标题栏､会签栏､图纸比例的理解;图线及规定画法;尺寸的组成要素､尺寸排列与布置的基本规定;教学方法(结合学生实际,拟采用的教学方法)PPT结合板书教学,教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法｡教具､图表投影仪､计算机､图板､丁字尺､三角板､圆规､曲线板､铅笔13板书设计及讲解要点教学内容及设计时间分配 图纸的基本幅面及图框尺寸应符合国家制图标准《房屋建筑制图统一标准GB/T50001—2001》的有关规定｡图框线应采用粗实线,标题栏外框线应采用中实线｡ 图纸基本幅面的短边不宜
3、加长,长边可加长｡加长尺寸,对幅面代号A0､A2､A4,应为150MM的整数倍;对幅面代号A1､A3,应为210MM的整数倍｡如基本幅面的短边加长,则长边不加长,所采用的图纸幅面应符合现行国家标准《技术制图图纸幅面和格式》的有关规定｡ 边均应具有位于各边图框线中点的对中符号;对中符号应采用粗实线绘制,其长度应从图幅线开始伸入图框线内5MM｡ 图线的基本宽度B宜从2.0､1.4､1.0､0.7､0.5MM中选取,并应根据图样的类别､比例大小及复杂程度选择B值｡线宽可分为粗､中､细三种,其线宽比宜为B∶(1/2)B∶(1/3)~(1/4)B｡ 图中大多数图样上以及一张图样上同一线型宽度应保
4、持一致｡ 线､点划线､双点划线和折断线的画法应符合图的规定｡同一张图中虚线､点划线､双点划线的线段长及间隔应一致,点划线和双点划线的点应使间隔均分｡虚线､点划线､双点划线应在线段上转折或交汇｡图纸幅面较大时,可采用线段较长的虚线､点划线或双点划线｡ 图纸中的汉字应采用长仿宋体,其字高应选用如下范围:3.5､5､7､10､14､20MM｡与字宽应符合下表的规定｡汉字字高不应小于3.5MM｡ 数字与字母宜采用直体｡ 同一张图､同一套图中一种用途的汉字､数字和字母大小宜相同｡ 基本形体应将长､宽､高三个方向的尺寸标注齐全｡ 棱柱和棱锥应注出决定底面形状的尺寸和高度尺寸｡底面尺寸一般标
5、注在反映底面实形的视图上13,六棱柱的底面通常标注对边的间距｡圆柱和圆锥应注出它的底面直径和高度尺寸｡若将直径标注在非圆视图上,可省去表示底圆实形的那个视图｡ 球体只标注它的直径,在直径代号前加注“S”字母｡球体标注直径后,只须一个视图来表达｡ 组合体的尺寸标注: 标注组合体的尺寸时,应考虑标注哪些尺寸｡根据形体分析法,组合体的尺寸包括以下三类: 1.定形尺寸 定形尺寸是确定组合体中各基本几何体的大小尺寸｡下图涵洞口一字墙,基础的定形尺寸为840,300,120;墙身的定形尺寸有780,80,200,550和￠420;缘石的定形尺寸为820,70,50,20｡ 2.定位尺寸
6、 定位尺寸是确定组合体中各基本几何体之间相对位置的尺寸｡标注定位尺寸时,必须在长､宽､高三个方向各选择一个或几个标注尺寸的起点,即尺寸基准｡组合体一般选取对称面､回转体轴线､底面和重要端面作为标注尺寸的起点｡ 图示一字墙的长度方向可选对称面,宽度方向选取基础的前侧端面和墙的前面,高度方向选取底面为尺寸基准｡墙身的定位尺寸有780,30,50;缘石的定位尺寸有820,20;涵洞口的定位尺寸330,标注在轴线上｡ 3.总体尺寸 总体尺寸是确定组合体外形总长､总宽和总高尺寸｡如图5一10中的尺寸840,300,720｡注意的是,组合体的某一尺寸即可以是某一基本形体的定形尺寸,也可能又是定
7、位尺寸或总体尺寸､按形体分析法标注尺寸是组合体尺寸注法的基本原则｡ 尺寸的配置: 标注尺寸要符合标准,遵守《制图标准》的基本规定｡组合体尺寸的配置一般要求注意以下几点: 1.尺寸标注要齐全,不得遗漏13｡保证读图时能直接读出各部分尺寸,不用临时计算,也不用量度｡但除必要外,每个尺寸在一组视图中一般只标注一次,不要在几个视图中重复出现｡ 2.尺寸标注要明显｡一般可布置在图形轮廓之外,
