安监局书记2016年抓基层党建工作述职报告

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1、安监局书记2016年抓基层党建工作述职报告今年以来，在区委的正确领导下，我认真学习贯彻落实党的十八大、十八届三中与四中全会、习近平总书记系列重要讲话精神和省、市、区委决策部署，以“两学一做”专题教育为总抓手，突出问题导向，坚持常规工作抓规范，重点工作抓深化，难点工作抓突破，亮点工作抓扩展，守好民生、稳定、和谐、廉政“四条底线”，现将我作为XX区安监局党支部书记抓基层党建工作汇报如下：一、书记抓基层党建的总结成绩和经验一是履行基层党建第一责任人职责情况。一年来，我认真履行党建工作“第一责任人”职责，牢固树立抓好党建是最大政绩的意识，深入践行习总书记的“民有所呼、我有所应，民有所呼、我

2、有所为”要求，聚焦基层党建重点难点，强化问题导向抓落实，扎实推进基层党建各项工作，真正以党建促发展快增长、促民生暖民心、促和谐保稳定。二是增强“主业”意识，精心谋划部署。作为党支部书记，我坚持把党建作为工作的重中之重，带领全支部党员干部精心谋划部署基层党建工作。一年来，主持召开X次党建工作推进会，细化明确了基层党建工作目标、任务和具体措施，研究解决了“三严三实”专题教育-6-涉及的阵地、队伍、网络、机制、保障等X个重难点问题，深入街道、村社、企业调研基层党建工作X次，参加调研座谈会X次，深入居民XX户，走访联系群众XX人次，走访基层党员X人，形成专题调研材料X篇。三是恪守“三严三实

3、”，从严管理干部。以加强党性修养、提升能力素质、增强法制观念为重点，抓好党员干部经常性教育，利用“流动学堂”、“道德讲堂”等学习平台，开展党性教育共X次，领导干部写学习笔记和心得体会XX余篇，并在XXX、XXX等革命教育基地开展了专门的党性教育活动。同时深入开展正面典型示范教育、反面典型警示教育、党纪政纪条规教育和岗位廉政教育活动。XX月XX日，我组织召开了区安监系统党风廉政教育大会，会上就干部作风建设上需要突出注意的问题进行了深刻剖析，强调安全监管人员要树立正确的价值观、权力观、利益观，正确行使手中权力，自觉防止滥用行政审批权、行政执法权、谋取私利的行为，时刻警惕腐朽思想的侵蚀，

4、不断增强自身免疫力，拒腐防变，做到自警、自重、自省、自励，营造党员干部“不愿腐”、“不能腐”、“不敢腐”的氛围，切实增强了廉政教育实效。四是着眼服务群众，强化投入保障。我局作为行政执法部门，努力做到“有法必依，执法必严，违法必究”-6-，针对群众反映强烈的生产安全方面的突出问题，深入开展维护群众权益专项行动，以治理“乱收费，乱罚款”、“吃拿卡要”、“治庸治懒”、“铺张浪费”为主要内容，避免安全生产领域侵害群众利益的违纪违法行为，杜绝乱收费、乱罚款、乱摊派问题，取得了很好的效果，有力的促进了干部的作风转变。五是落实“两个责任”，推进反腐倡廉。严格执行党风廉政建设责任制，切实强化党委主

5、体责任和纪委监督责任的落实，先后印发了《XX区安监局贯彻落实党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任实施方案》、《区安监局领导班子成员2016年党风廉政建设责任分解》等相关文件，切实增强全局党员干部的理论素养和法纪意识，引导干部职工树立正确的权利观、地位观、利益观。六是突出“两学一做”教育，营造尚洁氛围。我支部全体党员认真学习“两学一做”各项规定，自觉用《廉政准则》的各项规定规范自己的行为，带头讲党性、重品行、作表率。认真管好配偶、子女和身边工作人员，自觉接受干部群众监督，做一名合格党员。认真落实领导干部报告个人有关事项制度，按照廉洁自律规定对相关情况进行了报告。下基层开展调查研究轻

6、车简从。坚持厉行节约，坚决反对铺张浪费。办公用房、公务用车等严格执行中央、省、市有关规定。作为党支部书记，我采取明察暗访的-6-形式不定期检查，及时进行通报，批评教育后进、宣传先进典型，引导和带动全局人员以高标准、严要求的态度，以求真务实、真抓实干的精神，履职尽责，切实做到为民、务实、清廉。七是落实“三会一课”制度，做好党员管理。严格落实“三会一课”制度是党的建设的一项基本制度，是加强党内政治生活的重要载体。我支部在年初排好支部会议学习计划，按期召开支部党员大会、党支部委员会、党小组会。听取支委会的工作报告，接受党员的汇报，关心和了解党员的思想、工作、学习和生活情况，有针对性地做好

7、党员思想工作，定期召开党小组会，组织党员学习，开展批评与自我批评，帮助党员发扬成绩，克服缺点，纠正错误，更好地发挥先锋模范作用；请上级党委负责人、优秀党员或专家教授讲课，结合党员的思想工作实际，进行形势、任务等方面的教育。二、抓基层党建方面存在的突出问题我局党支部党风廉政建设和反不廉洁工作方面虽然取得了比较明显的成效，但与上级的要求和群众的期望相比，仍然存在一定差距。如部分党员作用发挥不好，党内政治生活制度执行不严，党内监督、民主集中制、批评与自我批评落实不到位。产生