关于校区大一新生乱扔垃圾的调查报告

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1、海量资料超值下载关于校区大一新生乱扔垃圾的调查报告一、活动背景及目的在思想道德中，校园公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随着我们每一天的生活。针对当今大学生的校园公德状况，2012年12月，我们对武汉理工大学南湖校区大一学生开展了关于“如何看待大学生在校园中乱扔垃圾”的调查。调查中我们对南湖校区大一学生发放问卷，并采访了室管阿姨、食堂和图书馆的工作人员，另外我们还采用了拍照的调查方式，把校园中一些乱扔乱丢的现象记录了下来。在现代社会中，公共生活领域不断扩大，人们的交往日益频繁，社会公德在维护

2、社会利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要体现。因而，在这样大的时代背景下，大学生的社会公德更是备受关注。希望这次调查成果能够引起大学生的高度关注，以促进自身的健康成长。二、调查过程调查方法:1问卷调查；2采访，访谈；3照片调查时间：12月8—9日发放回收问卷12月15—16日采访学校相关工作人员随时拍摄有关照片地点：南湖校区本次问卷调查共发放问卷80份，回收有效问卷60份。三、调查结果及分析1.自我行为本次问卷中的1、2、3、5、9题涉及自我行为。调查结果显示：大一新生的自我约束力较强，能较好地尽到

3、维持校园环境整洁的义务。第1题“对在教室吃完早餐剩余垃圾，你会？”31.7%的同学选择“立即扔掉”，65%的同学选择“下课扔”。这表明大部分同学心里有“不能乱扔垃圾”意识，这正是大家希望看到的，然而仍有3.3%的同学选了“不去管它”。第2题“如果上课时发现桌子上或地上有垃圾，你会？”55%同学选择“下课后带走”，33.3%同学选择“换座位”，11.7%同学选择了“把自己的垃圾也塞进去”。从这一结果，我们发现：虽然大部分同学会将垃圾倒掉，但仍有很多同学“怕麻烦”，而另找座位或干脆把有垃圾的地方当作“垃圾箱”。这让我们看到加强保护环境意识和提高公共场所道

4、德意识的必要。④海量资料超值下载其他题目中，选择积极选项的同学占大部分。其中9题，63.3%同学表示“在扔垃圾前提醒自己不要乱扔”，仅10%同学选择了“几乎不会提醒自己”。这再次证实了“大多数同学心里有不能乱扔垃圾意识”的结论。2.他人行为本次问卷中，第4题和第6题涉及他人行为。调查结果显示:大多数同学会表示出对“乱扔垃圾”的厌恶，同时，我们找到了造成乱扔垃圾现象的部分原因。第4题“看见有人乱扔垃圾，你会？”26.7%同学选择“装作没看见”，11.7%同学选择“拦住他，让他捡起”，5%同学“自己捡起”，而56.7%同学选择了“在心里鄙视他”。这表明大

5、多同学知道乱扔垃圾是不文明的行为，并对其有一定的厌恶，但只有少部分人会采取行动制止乱扔垃圾，大多同学缺少行动的勇气。第6题“你认为有些同学会乱扔垃圾的原因是？”13.3%同学认为是“垃圾桶不够”，41.7%同学认为“大家都习惯了”，35%同学认为“没有环保意识”。可见，乱扔垃圾的主要原因是“不良习惯”与“缺少环保意识”等主观因素，“缺少垃圾桶”等客观因素。3.环保意识本次问卷的第7题和第8题涉及环保意识问题，调查结果显示：同学们具有较强的环保意识，并采取了一定的行动.第7题“对于垃圾分类处理有什么看法？”80%同学选择了“要积极参加”，仅18.3%同

6、学选择了“不了解，也不会去做”，1.7%选择了“关我什么事”。调查结果充分体现同学的环保意识，虽有少数人的环保积极性不高，但绝大多数人愿意参与其中。第8题“你有回收废旧物品的习惯吗？”仅6%同学选择了“没有”。在同学们回收的物品中，旧塑料瓶易拉罐废电池较多，表明很多同学已用实际行动投身环保。4.对整洁环境的感受本次问卷的最后一题涉及对整洁环境的感受。“走进干净的校园里，你会怎么想？”70%同学选择了“真干净，心情好爽”，21.7%同学选择“一定要好好保持”，8.3%同学选择“没什么特别感觉”。调查显示：干净整洁的校园会让大多数人有良好的心情，所以，维

7、持环境整洁，避免乱扔垃圾时是十分有必要的。看到地面上有纸屑等杂物，要主动拣起并监督；勇于同破坏公物的不良现象作斗争。四、采访及访谈心得④海量资料超值下载总的来说，这次的乱扔垃圾调查活动，在校友的积极配合，以及全体组员的共同努力下，取得了比较圆满的结果。这次活动经历，不仅让我在任务的实施过程中，锻炼了自身的能力，也让我认识到了乱扔垃圾现象的部分原因，弘扬道德精神任重道远，同样也让我收获了不少欢笑，收获了成长。所以一切的努力和付出，都是值得的。希望有机会能够再次参加这个活动，拜访更多的优秀校友，也期待乱扔垃圾的现象能杜绝，让生活更美好。五、建议谁不渴望那

8、郁郁葱葱的草地？谁不愿自己的校园变成花城一样？谁不希望在温馨洁净的校园内读书？现在学校给我们提供了一切，可是