关于中小学生课业负担调查报告

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1、关于中小学生学业负担调查报告为促进学生深入了解社会，了解丰富多样的教育实践，关注教育热点、难点问题，促进学生科研素质的提升，促进教育事业的发展。学校组织我们进行了专题调研，调研采用问卷、访谈、文献等方法进行，调查对象主要是在校中小学生，现将有关结果报告如下。一、关于学生负担情况说明根据调查题目我设计了相关问卷，并对相关中小学生进行了调查，进行了相关的数据分析（见最后一页），问卷如下：中小学生学业负担调查问卷1、您的性别是？A男B女2、您现在就读年级？3、您感觉学习压力怎样？A压力较小或没有B压力一般C压力很大4、您每天上课的时间？A低于7小时B7到9小时C9小时以上5、您每天放学后要写多长

2、时间作业？A低于一小时B2到5小时C5小时以上6、您每天参加体育锻炼的时间？A每天锻炼半小时B基本没有C只在体育课上锻炼7、教材购买及使用情况？A很少B适中C很多8、日常考试、测试情况？A很少B适中C很多9、您怎样定义自己现在的学业负担？A很重，压得我喘不过气B还好，还能坚持C很轻松10、你认为现在学习压力大的原因？A作业多B校外学习过多C家长期望过高D自己要求过高数据分析如下：高中组ABCD166.7%33.3%311.1%55.6%33.3%411.1%088.9%544.4%11.1%44.5%633.3%33.3%33.4%722.2%44.5%33.3%8044.4%55.6%9

3、11.1%77.8%11.1%1033.3%033.3%33.4%初中组ABCD133.3%66.7%0316.7%83.3%0433.3%66.7%0516.6%66.7%16.6%616.6%16.6%66.7%716.7%83.3%080166.7%33.3%90100%01033.3%16.6%33.3%16.7%小学组ABCD150%50%3075%25%4075%25%5050%50%650%25%25%725%75%08075%25%925%75%01050%050%0根据数据可知：大部分中小学生感觉自己负担稍重，并且中学负担重于小学，毕业年级重于其他年级。学生负担稍重主要表

4、现在以下几个方面：1、在校时间漫长。根据教育部的规定，小学生在校时间不得超过6小时，初中生在校时间不得超过7.5小时，高中生在校时间不得超过9小时，根据调查数据可知，目前，很少有学校能够严格做到这一点。调查数据可知绝大多数小学生每天上课时间在7到9个小时，大部分中学生每天上课时间在9小时以上，绝大多数小学生每天放学后要写一个多小时的作业，大多数的中学生每天放学后要写高于一个小时的作业。这明显高于教育部相关规定。除此之外，我通过访谈等方式得知，少数学校还存在提前到校，推迟放学，周六、周日上课等现象，延长了学生在校学习时间。2、父母期望过高。根据调查数据显示，学生认为压力的主要来源之一是父母期

5、望过高。由于社会竞争日益激烈，学习成绩、文凭与以后的求职有非常密切的关系。所以，许多父母花钱送孩子去更好的学校，上更好的班级，花钱请家教，不仅增加了学习时间，而且让许多学习难以跟上的孩子增加了许多苦恼和压力。还有就是父母对孩子采取的不正当教育方式，对成绩好的孩子采取过多的奖励，对成绩不好的孩子采取惩罚，责备等。这样使成绩好的孩子变得高傲，使成绩差的孩子自尊心受挫。3、重复练习繁多。国家三令五申严禁学校组织学生统一订购资料，但调查发现，大多数学校还是组织了学生订购了其他资料，而且日常考试、测试情况较多，“填鸭式”的教育方法没能使学生把知识学活，对待问题生搬硬套，而且过多的测试，使学生承受太多

6、的成绩压力，许多学生产生考试焦虑，真正面的重要考试时，学生反而不能以正常心态面对。4、缺乏锻炼身体素质跟不上。根据教育部规定，义务教育阶段体育课占总时的10%到11%的比例，1到2年级体育课相当于每周4节课时，3到6年级体育课和7到9年级体育课相当于每周3课时，而根据调查数据可知，大多数小学生每天锻炼只有半个小时，大多数初中生在体育课上锻炼，而体育课的课时也只有一到两节。这远远不符合教育部规定。二、负担产生原因分析1、家长教育太目的化。①家长总是将好成绩、好文凭与好职业联系在一起。家长普遍认为只要现在取得好成绩，将来才能有好的学校，才能有好文凭，将来才有出息。从小家中就不停的为孩子请家教，

7、周六、周日给孩子报各种补习班，占用了孩子休息、娱乐的时间，阻碍了孩子爱好、兴趣的发展，忽略了德、智、体、美全面发展的重要性。②家长不认可成绩差的孩子。家长认为成绩差的孩子将来没有出息，对孩子进行各种说教，严重上伤害了孩子的自尊心，是孩子压力增大。③家长不按章出牌。家长认为上好学校就有好成绩，不考虑自己孩子智力水平是否跟得上，花钱让孩子上好学校，上更好的班级，孩子在这样的班级中难以跟上别的同学的步伐，产生了严重的心理负担，