全市三严三实专题教育活动情况总结word文档

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1、精心编制全市三严三实专题教育活动情况总结市委办公室以作风建设为重点，以践行“五个坚持”、“树立六种意识、提升六种能力”为根本，以“工作落实年”和效能风暴行动为抓手，高质量开展“三严三实”专题教育，促进了“三服务”水平的不断提升。　　一是强化理想信念教育。坚持把学习教育贯穿始终，精心制定专题教育实施方案，每周召开专题学习会，组织学习中国特色社会主义理论体系，深入研读习近平总书记系列重要讲话精神。开展示范带动讲、逐级跟进讲、深入思考讲、联系实际讲、剖析根源讲、拓展实效讲“六讲”活动，办公室班子成员、副处级以上党员领导干部及科室负责人紧密联系岗位职责，在党员干部大会上讲专题党课，累积讲党课13

2、场次。组织干部职工到基层调研，形成了践行“三严三实”、夯实基层党建、服务企业发展、调整产业结构等内容的调查报告10余篇。　　二是强化作风纪律要求。结合办公室特点，把守纪律讲规矩摆在突出位置，引导党员干部严守政治、组织、保密和工作纪律，自觉把言行置于规章制度的仅供参考精心编制约束之下。模范执行中央八项规定、省委“双十条”规定和市委七项规定，持续改进文风、会风、接待等工作，巩固拓展群众路线教育实践成果。截至7月底，市委、市委办公室发文同比下降77.9%，全市性会议下降6.7%，公务接待费用下降61.2%，公务用车开支下降45.7%，三公经费下降53.1%。深化联村联户、效能风暴和先锋引领行动

3、，树立严谨务实、雷厉风行、敢于担当的作风，对每项工作从实处着力、细处着手，以真抓实干的精气神落实中央、省委和市委的决策部署，确保了各项工作高效运转。　　三是强化专题学习研讨。制定专题学习研讨方案，细化每个专题的学习内容、学习篇目和研讨安排，重点开展围绕主线学、针对实际学、正反两面学、紧扣专题学、提升素质学“五学”活动，在深学细研、学有所获上下功夫。扎实开展“严以修身”、“严以律己”专题学习研讨，办公室班子成员、副处级以上党员干部及科室负责人联系思想实际、成长经历和岗位职责，深入研讨交流，认真查摆修身不严、律己不严等方面问题，聚焦政治信念、宗旨意识、党性修养、敬业爱岗等方面深挖问题根源，明

4、晰改进方向，做到了带着问题学习、带着问题研讨、带着问题整改。截止目前，处科级干部共研讨交流38人次。　　四是强化实干担当精神。坚持围绕中心、服务大局，把抓落实作为一切工作的出发点和落脚点，超前谋划、主动作为，增强工作的前瞻性、预见性和时效性。聚焦工作落实年确定的274项重点任务、全面深化改革分解的208项具体事项，盯进度、盯人员、盯责任、盯效果，切实把可能的情况想全想透，把推进的措施定准定实，做到服务保障紧贴市委需要、发展大局和基层实际。强化责任重于泰山、细节决定成败的仅供参考精心编制理念，把严格、缜密、高效贯穿办文办会办事全过程，精细做好每一项工作、把好每一道关口，力求零错误、零延误、

5、零失误。秉持“马上就办”的精神，有事快办、急事急办、特事特办、敢于担当，确保文不过夜、事不隔天、件件落实，使抓落实的职能作用最优化、最大化。　　五是强化廉洁自律意识。紧盯“3783”主体责任体系，落实主体责任和“一岗双责”，班子成员与分管处室全部签订了责任书，逐级开展约谈，层层传导压力，促进了党风廉政建设同压力、全覆盖、共担当。加强对领导干部、重点岗位和新提拔人员廉政教育和警示教育，逢会必讲廉政准则和相关要求，逢节必讲中央八项规定、省委“双十条”规定和市委七项规定，经常紧螺丝、上发条、明底线。严格执行干部选任规定、诫勉谈话、谈心谈话等制度，及时掌握干部真实情况，对苗头性问题早发现、早提醒

6、、早纠正。认真执行个人事项报告、重大事项申报、请销假等制度，严格落车辆管理、公务接待、财经纪律等制度，加强对“三重一大”事项的监管，强化绩效考核和责任追究，营造了靠制度、按规矩、重纪律管权管事管人的的良好氛围。公文写作规范为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。一、公文写作排版（一）标题：正文标题用小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；仅供参考精心编制一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1．”、四级标题“（１）”均需加粗。（二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距

7、为多倍行距1.4倍）。一、公文写作格式（一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。1．主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。（１）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。（２）主送机关：是指公文的主要