2016赴衡水中学考察报告(侧重学科教学)

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1、岁不寒,无以知松柏;事不难,无以知君子--------孔子天若有情天亦老,人间正道是沧桑---------毛泽东-------题记2013赴衡水中学考察报告（侧重学科教学）考察时间：2013年11月23日---24日考察地点：河北省衡水中学考察目的：衡水中学教育教学经验在衡水中学考察期，观摩了两节展示课,参观了校园，观看了衡水中学的跑操日常教育教学活动，跟衡水中学的师生一起探讨教育教学问题，感受衡水中学的教育教学氛围，学习该校先进的教育教学理念,感悟教育教学内涵，让我们感受到了一个令人惊羡的衡水中学。本次考察时间

2、不长，但由于准备充分，安排合理，考察内容贴近学校管理和教育教学实际，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。现将衡水中学化学备考一些做法和学习体会汇报如下。一、衡水中学化学备考策略（一）把握脉搏，明确方向19在衡水期间通过听报告、与老师交流、调研学生，我发现他们的教师对高考大纲、高考试题、考情学情等方面研究很多、很深。在复习时针对考纲不遗漏，不拓展，不降低。考纲要求的花大力气复习，确保方向无偏差，时间无浪费。精研高考试题，研究近几年高考试题特点，结合学生的实际情况明

3、确备考方向，即狠抓基础规范、突出学科主干、加强学科知识网络构建、进行能力训练等四个方面。衡水中学高三化学备课组长分析了2013年高考试题的特点，对2014年高考试题的做出了预测：（1）试卷结构和考查题型保持稳定性和延续性；（2）重视基础，不回避热点，突出学科知识的融合，思维力度在增大；（3）关注化学与社会、生活、环境的联系；（4）对图表分析，语言表达能力的考查一如既往；（5）化学计算比重加大。（二）理清思路，优化方法衡水中学2014年备考整体思路是：三轮复习，整体驱动。一轮以课本为主，夯实基础，从高三开学到201

4、4年2月5日，历时5个月左右。二轮以大纲为准，提升能力，用时2个月左右。三轮回归基础，强化综合，用时1个月左右。1．一轮复习的指导思想一轮复习以《考纲》为基准，狠抓基础，抓规范，抓落实，注意知识网络的构建，注意学科素养的培养，着眼学生学习能力的提高。复习的过程中要注意知识的全面性和系统性。2．一轮复习策略（1）依托课本，狠抓“三基”。衡水给我们的启示是：按理说他们的生源质量远超我们，他们并没有因此而忽视基础，抛开课本。相反他们在在主干知识、基础知识上的挖掘和深翻是我们远远不及的，他们的周测试题以及月考试题很多都是

5、来源于课本题目的改编和重新包装，却往往刺痛了学生的“痛处”19。（2）单元复习，构建体系。一轮单元复习是主轴，体系的构建是核心。单元模式有利于整体推进，到边到角；有利于学生学习系统化，条理化。（3）精讲精评，自主学习。在一轮复习中以教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线，学案导学为抓手，注重精讲精练。习题评讲层次化，训练阶梯化，思维培养有序化。做到高效利用好每一道典型习题，“改一改，扩一扩，变一变，反一反，合一合，分一分”。（4）把握热点，突破疑难。纵观近几年的化学高考试题走向，更加注重与生活

6、实际联系，如社会热点，重大事件，科学前沿，环境环保等，在一轮复习中通过拓宽学生的知识视野，提升学科素养，学会用化学思维思考、解决问题。（三）科学管理，和谐发展1．备课组管理（1）扎实推进“一会三研，一课一研”。一会是指备课组长会，每周一次，主要内容是上周教学常规，学生问题反馈，备课组长教与学问题汇总，本周工作要点等。三研是指三次教研活动。第一次教研内容有：传达年级组会议内容；结合学生反馈调整学案、作业、自助餐；集体备课、说课；对高考试题、信息的研究。第二次教研内容有：备课组长相互交流；全组老师共同交流，这主要是通

7、过听评课。衡水中学的听课特点是广泛性、随意性、经常性、真实性、跟踪性。评课主要讲不足，由年轻老师先讲，老教师后讲，组长总评。同时还让成绩优秀的老师与成绩较差的老师上对比课。第三次教研就是每天课前分系列小教研。“一课一研”，这是衡水中学大兴教研之风，教师专业化成长迅速的关键。细化到每一课时的学案在使用前必须研讨，经讨论修改，组长签字同意之后方可使用。纵观我们不少学校的集体备课往往是每周一次，最多是讨论下一19周的教学进度和重难点，没有细化到每一节课，每一个知识点的讲解，甚至每一句话，这样难免流于形式，天长日久，教师

8、感觉毫无所获，浪费时间，参与的积极性就“顺理成章”的不高了。（2）加强八课建设八课指的是：特级教师引领课，高级教师示范课，一级教师创新课，二级教师研究课，青年教师过关课，新老教师对比课，切磋交流推门课，观摩系统学习课。（3）实现资源共享衡水中学做到四个共享，即思路共享，习题共享，成功的经验共享，得失教训分享。（4）加快教师专业化成长衡水中学对青年教师要求很严格，青年教师必