高中英语教学应从兴趣入手

《高中英语教学应从兴趣入手》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中英语教学应从兴趣入手-英语论文高中英语教学应从兴趣入手徐明月（高邮市第一中学，江苏　扬州　２２５６００）摘　要：兴趣是最好的老师。在英语学习中，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为高中的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。本文从激发学生学习积极情感、营造和谐课堂教学氛围、灵活运用多种教学方法和开展丰富多彩课外活动四方面入手探讨了在高中英语教学中如何激发学生学习兴趣的有效策略。关键词：英语教学；激发兴趣；有效策略中图分类号：Ｇ６３３文献标

2、识码：Ａ文章编号：１００５－６３５１（２０１２）－１０－００１２－０１一、激发学生学习积极情感兴趣与人的情感有密切联系。教学不仅是教与学的过程，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。试想，一个学生如果对一个老师有偏见的话，他们怎么可能对老师的课感兴趣呢？我们要对学生充满爱心、热心和信心，反过来，学生们也会热爱老师。爱屋及乌，学生自然也就会对教师所教的英语感兴趣了。因此，在与学生日常交往中，首先要学会建立合作和谐、融洽互动的师生关系。特别要注意的是，对班级英语基础弱的学生更要多付出一点爱心，以激发他

3、们学习兴趣。可见，建立一种融洽和谐，相互理解，彼此尊重的师生关系，是开启学生心灵窗户的钥匙，在英语教学中非常重要。其次，要让学生学得有趣，学得轻松，教师就必须投入情感，以情激趣，以教师的情趣激发学生带着感情进入学习过程。为此，一方面我在课堂上不断创设平等、互助、和乐的人际环境，缩短师生间的角色距离，让课堂教学过程既是知识的交流过程，也是情感的交流过程，使师生关系亲密而和谐，形成一种“诲人为乐”、”学而有趣”的教风和学风。另一方面，我还通过语言、情趣、体态等把教材中的情感因素和知识信息传达给学生，使

4、学生得到直观的形象，从而活跃课堂气氛，集中学生的注意力，激发学生学习兴趣，启发学生思考。二、营造和谐课堂教学氛围成功的课堂教育要有融洽的师生关系，和谐的课堂气氛。《英语课程标准》明确指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学资源。多媒体网络手段的运用打破了一根粉笔、一块黑板的传统教学方式，提供给我们可以利用的广阔资源，利用图文、声像给学生带来耳目一新的刺激，充分调动起他们的学习兴趣，从而促使他们在快乐中学习。例如，我在讲授牛津高中英语Ｍｏｄｕｌ

5、ｅ５Ｕｎｉｔ１Ｇｅｔｔｉｎｇａｌｏｎｇｗｉｔｈｏｔｈｅｒｓ这个单元时，注意到这个单元的主题是关于友谊的话题。于是在上课之前，我先上网精心查找了一些学生们很熟悉喜爱的不同类型的音乐和歌曲，在引课时先与大家共同静静地聆听优美的旋律，然后分别谈谈这些音乐和什么有关。当学生们听到自己喜欢的有关友谊歌曲时显得很意外也很兴奋，很多人还跟着哼唱起来，这时我写下了ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ，大家很容易地理解了这个话题。当让他们谈论自己朋友类型和朋友时，学生兴致格外高涨，这时我引导他们去阅读本单元的课文，学生们带着兴趣很

6、快地完成了相关的教学任务。并且还在最后情感升华阶段踊跃提出了应该如何与他人相处的诸多建议。所以，这堂课师生互动气氛很好，不仅提高了学生的英语语言技能，也让他们学会了为人处世的道理。最后我还鼓励学生多听多唱英文歌曲。通过这种方式，提升了学生的自信，活跃了课堂气氛，也让他们接受了有益的学习建议。三、灵活运用多种教学方法在英语课堂教学中，学生的学习兴趣，往往跟教师教学的生动性和启发性有密切关系。这就要求我们教师要多运用学生喜欢的直观教学手段（如实物、图片、幻灯、录音、录像、简笔画及模型等多种形式）进行课

7、堂教学，激励兴趣，寓教于乐。如在讲授Ｍｏｄｕｌｅ８Ｕｎｉｔ３ＰｒｏｊｅｃｔＭａｋｉｎｇａｂｏｏｋａｂｏｕｔｕｎｕｓａｌｐｉｃｔｕｒｅｓ时，我采用先听录音后看课文，观赏图片，再让学生自己动手做的方法，一节课下来，学生学得很高兴，除了训练了英语的听说读技能之外，也真正地学会了用不同的材料制作漂亮的图画的技术。因此我们应善于挖掘教材的趣味性，调动学生的学习兴趣。同时，在课堂教学中，我经常采用“游戏法”、“表演法”、“竞赛法”等多种方法调动学生的兴趣。如在教授Ｍｏｄｕｌｅ６Ｕｎｉｔ１ＰｒｏｊｅｃｔＰｕｔｔ

8、ｉｎｇｏｎａｐｌａｙ这篇题材为剧本的课文时，我采用“表演法”教对话。首先将对话中的人物角色分配给学生，准备几分钟后再表演，让他们把自己体会到的动作、表情活灵活现地表现出来。这样一节课下来，不仅学生把这课的重点、难点、语法点及词组记牢了，而且学得轻松，有趣，学生们感觉到学习英语“意犹未尽”。当教材中出现一些国内外著名风景名胜时，我就上网查询，找来这些风景名胜的图片或视频加上英文介绍，让学生对这些抽象的英语单词有立体的记忆，从而感觉到学英语不是枯燥的，而是形象生动，富有生命的。四、开展