江西教师资格证幼儿《保教知识与能力》真题

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1、江西教师资格证幼儿《保教知识与能力》真题江西自下半年起，教师资格证改革国考，由省考的客观题完全转变成多题型共同考试，大大增加了难度。很多考生对于笔试真题都非常期待，那么今天给大家来看下年江西教师资格证幼儿《保教知识与能力》真题。更多的教师资格证考试题目可以点击下载江西教师笔试真题。“保教知识与能力”主要考查学前阶段的教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、评价等。下来就来列举江西教师资格国考幼儿《保教知识与能力》高频考点及考题预测，更多的教师资格证考试题目可以点击下载江西教师笔试真题。【考点一】幼儿园环境的概念【考点预测】教师的教育理念、教育

2、行风、人际关系和情感氛围属于环境中的()。A.广义环境B.物质环境C.精神环境D.教育环境答案：C。更多的教师资格证考试题目可以点击下载江西教师笔试真题。【考点归纳】对幼儿教育而言，幼儿园环境有广义与狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条件，它包括物质环境和精神环境。一般来说，物质环境是指幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件，包括园舍、家具设备、玩具材料、游戏空间、图书、室内外装修和布置等一切物质性的东西。精神环境主要包括教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围等。【考点二】幼儿院环境创设的原则【

3、考点预测】在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的()原则。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.开放性D.参与性答案：D。更多的教师资格证考试题目可以点击下载江西教师笔试真题。【考点归纳】1.环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面发展的需要。创设环境时，要以目标为依据，把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。2.发展适宜性原则从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有明显的身心发

4、展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展。3.参与性原则参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。让幼儿参与环境创设过程的意义体现在：培养幼儿的主体精神；发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。4.开放性原则开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大、小环境的配合，主要是学校与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养适

5、合新时代要求的幼儿。5.经济性原则经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。贯彻经济性原则的具体做法就是少花钱多办事，应当注意根据本地区、本园的实际情况，把钱花在有利于幼儿的发展上，花在提高教育的质量上。以上便是幼儿《保教知识与能力》的部分考题，更多的教师资格证考试题目可以点击下载江西教师笔试真题。中公江西教师网是江西教师考试第一门户网站，提供江西教师考试公告信息、考试培训、面试辅导、以及教师考试讲座等全方位教师考试信息，多年来为广大考生提供很大帮助，深受广大教师考生的欢迎。我们也会继续一如既往地为大家排忧解惑，最后预祝广大考生顺利通

6、过教师资格考试。