开题报告黄河三角洲湿地资源保护与开发利用对策研究

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1、聊城大学环境与规划学院2011届本科毕业论文（设计）工作任务下达书（教师用表）专业地理科学学号2007201986姓名李洋现将毕业论文（设计）任务下达书发给你，主要内容如下：一、毕业论文（设计）题目黄河三角洲湿地资源保护与开发利用对策研究二、基本要求论文整个写作过程中，要求：数据、资料来源可靠，调查充分；结构合理，分析透彻，论点正确，论证充分；语言简练有力，图表规范；按照规定时间要求完成；8000字左右。三、推荐参考文献[1]崔保山,李英华,杨志峰.基于管理目标的黄河三角洲湿地生态需水量[J].生态学报,2005,25(3):602-614[2]张长春,王光谦,魏加华.基于

2、遥感方法的黄河三角洲生态需水量研究[J].水土保持学报,2005,19(1):150-152[3]崔树强.黄河断流对黄河三角洲生态环境的影响[J].海洋科学,2002,26(7):42-46[4]叶青超.黄河断流对三角洲环境的恶性影响[J].地理学报,1998,53(5):385-392四、进程安排起迄日期主要内容2010年12月-2011年2月选题、调研、收集资料2011年3月1日-2011年3月20日论证、开题2011年3月21日-2011年5月10日写作初稿2011年5月11日-2011年5月31日修改、定稿、打印五、本毕业设计（论文）任务下达书于2010年12月13

3、日发出。毕业论文（设计）应于2011年5月31日前完成后交学院，由指导教师和评阅人分别评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。六、毕业设计（论文）任务下达书一式三份，一份给学生，一份留学院存档，一份装入《毕业论文（设计）工作记录》。指导教师：2010年12月10日分管院长：2010年12月12日聊城大学环境与规划学院2011届本科毕业论文（设计）开题报告书（学生用表）学生姓名李洋专业地理科学班级2007.1学号2007201986题目黄河三角洲湿地资源保护与开发利用对策研究指导教师董杰职称教授学位博士题目来源指导教师推荐□自选□其它题目类别□基础研究应用研究□其它【选题意义、

4、研究现状及可行性分析】选题意义：湿地具有维持生物多样性、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、防止自然灾害等多种功能，对社会经济发展有着积极地意义《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》已于2009年12月3日由国务院正式批复，这标志着黄河三角洲开发在国家战略层面上进入深入实施阶段。高效的利用该区湿地资源，将极大促进当地的发展。研究现状：黄河三角洲湿地对当地的社会经济发展发挥着积极作用，但在利用的过程中依旧存在着许多的问题。就目前来看，该区在湿地开发利用上依旧存在着许多问题，这些问题不能解决，将极大的限制该区的发展。目前对该区湿地的研究是我国湿地研究方面的热点。尽管中国在湿地研究的方向

5、和成果已经比较丰富但与国外相比，在技术和理念上还存在一定差距。可行性分析：本文通过对黄河三角洲地区的自然地理概况及该区湿地类型及分布情况的调查研究，提出了该区湿地面临的严峻问题，并针对问题提出了具体措施。【研究的主要问题和重点、难点】主要问题：黄河三角洲湿地在开发利用和保护方面面临的问题，黄河三角洲湿地保护与开发利用对策重点：黄河三角洲湿地保护与开发利用对策，实现该区湿地的高效利用。难点：我国对该区湿地的研究成果已经很丰富但与国外相比还有差距。目前我国对水体、大气生态环境预警系统的研究比较多，但对湿地方面较少。另外黄河水在形成和维持黄河三角洲湿地生态系统中起着主导作用，但对

6、黄河的断流等问题一直难于解决。【主要参考文献】[1]崔保山,李英华,杨志峰.基于管理目标的黄河三角洲湿地生态需水量[J].生态学报,2005,25(3):602-614[2]张长春,王光谦,魏加华.基于遥感方法的黄河三角洲生态需水量研究[J].水土保持学报,2005,19(1):150-152[3]崔树强.黄河断流对黄河三角洲生态环境的影响[J].海洋科学,2002,26(7):42-46[4]叶青超.黄河断流对三角洲环境的恶性影响[J].地理学报,1998,53(5):385-392[5]李宗尧.黄河断流及其对三角洲湿地生态环境的影响[J].临沂师范学院学报,2000,2

7、2(6):58-60[6]李会新.黄河三角洲湿地生态环境现状的调查研究[J].中国环境管理干部学院学,2006,(1):33-36[7]蔡学军,张新华,谢静.黄河三角洲湿地生态环境质量现状及保护对策[J].海洋环境科学,2006,25(2):88-91【写作进度安排】2010年12月-2011年2月选题、调研、收集资料2011年3月1日-2011年3月20日论证、开题2011年3月21日-2011年5月10日写作初稿2011年5月11日-2011年5月31日修改、定稿、打印【指导教师意见】（对文献综述的评语，以及对