大班幼小衔接家长调查问卷

大班幼小衔接家长调查问卷

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1、大班幼小衔接家长调查问卷丁堰中心幼儿园2010年3月尊敬的家长:恭喜您的孩子即将从我园毕业!在这段童年的岁月里,我们共同陪伴您的孩子学习成长。面对您的孩子即将升入小学,我们觉得自己的责任更大。我们了解作为家长您的心情有喜悦也有困惑:您担心孩子上一年级能否适应、是否有耐心、是否能“坐下来,学进去”。为此,我们做了这份问卷,希望您能如实填写并能借此问卷说出的建议,以便在这几个月的时间里,让我们共同做好准备,让孩子真正赢在起跑线上。请您在相应的栏目前打勾。1.您和孩子提过小学校的事吗?()提过()没提过2、您的孩子对小学的态度

2、如:()向往()无所谓()恐惧3.您的孩子写字、握笔姿势正确吗?()正确()不正确()不知道4.就幼小衔接来说,在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么?()数学()自理能力()学习兴趣()学习的良好习惯()唱歌、跳舞、画画()运动方面()关爱他人()主动参与清洁活动()会整理、准备自己的物品()会主动交朋友()会主动表达自己的需求()会妥善保管自己的物品()会大胆表現自己()其他您认为重要的5.您交给孩子的事情,他能够主动完成吗?()能()有时能()不能6.在心理及社会适应方面,您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面?(

3、)有一定的受挫能力()自信心()不容易骄傲()自我保护意识()行为意识()集体观念()要懂得顾全大局()基本的思维方式()做事学习的自主性()要懂得怎样与老师和同学相处与沟通()其他7.孩子进入小学后,您最担心的问题有哪些?()能否遵守课堂纪律,专心听讲()能否适应小学老师的教育教学方法与态度()能否建立良好的人际关系()能否养成良好的学习习惯()能否跟上小学的学习节奏()能否主动写作业()其他:如8.您会为孩子的幼小衔接做哪些准备?希望幼儿园为您孩子的幼小衔接做哪些准备工作?(不够可写在反面)尊敬的家长:您好!“幼小衔

4、接”问题是指幼儿园的孩子进入小学后不适应前后两种教育的差别而出现的一系列问题。20世纪90年代开始,幼小衔接问题受到世界各国的普遍重视,而我国近几年不单家长和幼儿园关心孩子的幼小衔接,小学老师也开始关注这个问题。此问卷意在了解幼儿园家长对“幼小衔接”问题的了解情况,请您如实填写,谢谢配合!一、您认为,您的孩子上小学可能会遇到以下困难,请在“□”内打“√”(可以多选):学习素养:□1、注意力不集中,听讲不认真□2、作业难以独立完成□3、没有时间观念,做事拖拉,无法跟上小学的学习生活节奏□4、识字量比较少,影响阅读、做题□5

5、、握笔姿势不正确,影响书写的美观和速度自理能力:□6、不能根据天气的变化及时增减衣物□7、不会自己穿衣系鞋带□8、不能整理好自己的书包等物品□9、不会打扫卫生,无法完成班级值日工作□10、睡眠无规律,无法早睡早起□11、吃饭速度慢、挑食与人相处:□12、胆子小,不能很快适应新环境融入新集体□13、不善于沟通,不懂得如何处理同学之间的摩擦□14、不善于与人交往,交不到朋友□15、受挫能力比较弱,无法接受别人的批评□16、文明礼仪、卫生习惯欠缺,不受欢迎□17、遇到困难不会向老师寻求帮助安全意识:□18、运动能力较弱,容易摔

6、跤□19、自我保护意识较弱,容易受伤□20、记不住爸爸妈妈的电话□21、玩耍时把握不好分寸,容易误伤别人□22、缺乏一定的安全知识二、对于“幼小衔接”您还希望了解些什么?下面是赠送的合同范本,不需要的可以编辑删除!!!!!! 教育机构劳动合同范本为大家整理提供,希望对大家有一定帮助。  一、_________培训学校聘请_________籍_________(外文姓名)_________(中文姓名)先生/女士/小姐为_________语教师,双方本着友好合作精神,自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。  二、

7、合同期自_________年_________月_________日起_________年_________月_________日止。  三、受聘方的工作任务(另附件1)  四、受聘方的薪金按小时计,全部以人民币支付。  五、社会保险和福利:  1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2)  2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________至_________的来回机票(金额不超过人民币_________元整)或教师凭机票报销_________元人民币。  六、聘方的义务:  1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有

8、关工作制度以及有关外国专家的管理规定。  2.对受聘方提供必要的工作条件。  3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。  4.按时支付受聘方的报酬。  七、受聘方的义务:  1.遵守中国的法律、法规,不干预中国的内部事务。  2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定,接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未

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