初中生物八年级上册复习提纲

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1、八年级生物上册复习提纲第五单元　第一章生物圈中的动物１.动物大约有150万种。全部动物可以按照脊柱的有无，分为脊椎动物和无脊椎动物二大类，脊柱是由脊椎骨组成的。２.无脊椎动物类别：１）腔肠动物：结构简单，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物由口进入消化腔，食物残渣仍由口排出。例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。２）扁形动物多数营寄生生活的，消化器官很简单，有的甚至没有，而生殖器官却特别发达，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。如涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。３）线形动物的主要特征是:身体

2、细长、呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。４）环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。例如蚯蚓、沙蚕、蛭，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。５）软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。例如河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、蜗牛、乌贼、石鳖等。6）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。　　　蛛形纲：如蜘蛛多足纲：如蜈蚣甲壳纲：体表有质地较硬的甲，例如虾、蟹。　　　昆虫纲：身体分为头、胸、腹三

3、部分，运动器官足和翅生于胸部。种类最丰富，也是无脊椎动物中唯一能飞的动物。３.脊椎动物类别：　１）鱼纲：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调游泳。例如四大家鱼青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。水从口进入，从鳃盖后缘流出来，能在水里生活，一是能靠游泳获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。２）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。例如：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。３）爬行动物：是真正适应陆地环境的脊椎动物，体表

4、覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。例如：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、壁虎等。４）鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。适于飞行的特点：①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。③胸肌发达。④胸部有龙骨突，有些骨内部中空。⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)５）哺乳动物：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物是恒温动物，如鸟类和哺乳类。第二、三章动物的运动和行

5、为以及动物在生物圈中的作用1．动物行为是指动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动。2．哺乳动物的运动系统由骨、肌肉和关节组成。3．关节是由关节头、关节窝、关节腔和关节囊组成，关节头和关节窝合称关节面　，表面覆盖　关节软骨，具有减少　摩擦和缓冲　震动　的作用。在剧烈撞击时,关节头从关节窝中滑脱出来,叫做脱臼.4．骨骼肌中间较粗的是肌腹，两端是肌腱。骨骼肌有收缩和舒张的特性。当骨骼肌受到刺激时可以收缩，牵引骨绕关节活动，产生运动。5．屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌则舒张，这是肌肉在运动中的协调配合。（胳

6、膊自然下垂时,二者同时处于舒张状态，胳膊直立提重物时二者则同时处于收缩状态）6．运动的完成，不仅靠运动系统，还需神经系统的控制与调节，需要能量的供应，因而还需要消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的配合。7．运动，利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。8．从动物行为获得的途径来看，动物的行为大致分为二类，一类是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为,例如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、小鸟喂鱼。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素　的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为,例如惊弓之鸟

7、、飞鸽传书、狗辩主客、鹦鹉学舌。9．先天性行为可以使动物适应环境，而学习行为则使动物更好地适应环境。10．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，有的群体中还有等级。11．白蚁群体中的成员有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁。12．群体中的分工合作需要随时交流信息，动物的动作、声音、气味都可以起到传递信息的作用。13．用提取或合成的性外激素做引诱剂，可以诱杀农业害虫。14．正是由于物质流、能量流、信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体。15．动物的社会行为，可

8、以使动物更好地觅食、避敌和繁殖后代。16．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定状态，这种现象叫生态平衡（又叫动态平衡）。17．在自然界，动物除了有维持生态平衡的重要作用以外，还能促进物质循环，也可帮助植物传播种子和传粉。动物直接或间接以植物为食，将摄取的有机物转变成自身的物质，这些有机物在动物体内分解，释放能量，产生二氧化碳和尿液等物质。动物排出的