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时间:2019-02-22
《人教版小学三年级数学下册教学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014年春喇叭镇乐声小学数学三年级下册教案苟斌 一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的要求1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千
2、的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。4、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的
3、意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。三、教学的重点、难点教学重点:位置与方向,年月日,除数是一位数除法,两位数乘两位数。教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。四、学生情况分析三年级共有学生37人,其中男生18人,女生19人。全班大部分学生学习态度端正,学习
4、目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有几个学生基础比较差些。五、提高教学质量的措施1、注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。4、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。6、情感
5、、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。六、全册课时安排:(约60课时)单元章节课时时间安排一位置与方向4课时3月3日—3月5日二口算除法3课时3月6日—3月10日笔算除法9课时3月11日—3月20日整理和复习2课时3月21日—3月28日三简单的数据分析3课时3月31日—4月3日平均数2课时4月7日—4月8日四年、月、日的认识2课时4月9日—4月14日24时计时法2课时4月15日—4月18日制作年历1课时4月21日五口算乘法3课时4月22日—4月25日笔算乘法4课时4月28日—4月30日整理与复习1课时5月4日--5
6、月7日六面积和面积单位2课时5月9日—5月12日长方形和正方形面积计算3课时5月13日—5月15日面积单位间的进率3课时5月18日—5月22日七小数的初步认识3课时5月25日—5月27日小数的简单计算3课时5月28日—5月30日八解决问题4课时6月4日—6月7日九数学广角2课时6月8日—6月12日十总复习4课时6月15日—6月20日2014.3.1第一单元:位置与方向 第一课时认识东、南、西、北方向 学习内容:教材第2页至第4页例1、例2预设目标:1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、在东、南、西
7、、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。学习重点、难点:实景中辨认东、南、西、北,能运用这些词来描绘物体所在方向;知道地图上的方向。预设流程: 一、儿歌铺垫,引出新课 同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗? 学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北
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