中职语文自选课文教学模式的探索

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1、中职语文自选课文教学模式的探索-大学语文论文中职语文自选课文教学模式的探索蒋国敬（江苏省句容中等专业学校，江苏句容212400）[摘要]语文是实践性很强的课程，是学习和工作的基础，中职语文教学要担负起培养中职学生一般语文能力和从业实用能力的双重任务。决定一个人的就业能力，不单纯靠专业技术，其它方面的素质也是非常重要的。在学生所学的学科当中，语文学科在学生就业能力、素质的提高方面有着无与伦比的优势。大多数教师把中职语文自选课文教学看的过于容易，没有足够重视。因此目前语文教学中的一大难题就是关于自选课文的教学。自选课文需要具有代表性，所以在选材上要

2、根据学生的兴趣，还要反映一个时代的文学风格。在教学过程中，根据自己的教学经验，对中职语文自选课文教学模式提出以下几点探究。[关键词]中职语文；自选课文；教材；读书笔记；主动性[中图分类号]H193[文献标识码]A[文章编号]1672-8610(2015)08-0115-02[作者简介]蒋国敬，男，镇江句容人，江苏省句容中等专业学校讲师，研究方向：汉语言文学教育。一、首先要明确中职语文必须学习自选课文的目的中职语文自选课文的学习，主要就是为了培养学生进入社会之后的沟通能力、就业能力。教师要把学生与人的交流能力作为一项重要的教学任务。引导学生与课文

3、产生共鸣，让学生在阅读、学习自选课文的过程中对作者的情感进行深入的感知。作为教师，选择好要学习的自选课文，不仅使学生学习教材以外的知识，更要提高学生的语言和交流能力，提升学生的综合素质。单一的根据中职语文教材进行教学，教学形式以及内容都会受到一定程度的限定，自选课文的学习，可以让教师根据学生本身的爱好、情感以及综合素质对课文的宽度、广度以及深度进行控制。王荣生博士指出：“我们阅读教学的最大问题就是阅读方式的变形乃至变态，几乎没有人按照语文的方式教学。”所以，语文教学是在学生学习到知识的前提下，提高学生的学习能力、人与人之间的交往能力以及学生们步

4、入社会之后的就业能力。二、找准中职语文自选课文的教学方法1．把握好度，不能偏离教材，自选文章与中职语文教材需要紧密结合。首先，根据教材内容需要，调整教学宽度。教师在自选课文的教学时，要慎重，不能过于随意。所选择的课文，既要符合语文教材的大方向，使学生学到文化知识，又要保证内容新颖，使学生的思想收到启迪，情感得到升华。其次，根据教学实际需要，增加教学广度。自选课文的学习是受到时间限制的，一个学期只有那么多的课时，只是利用一些课上的时间是很难深入学习一些自选课文的。因此，教师要引导学生多去鉴赏一些课外书，在不断积累的过程中，学生的阅读能力和学习兴趣

5、会得到进步，我们的自选课文教学会更容易开展。再次，根据社会发展需要，拓展教学的深度。“语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。”这是语文课程标准中所倡导的。教师在自选课文的教学过程中需要按照语文课程标准的倡导，依据教材，超越教材。2．读书笔记在自选课文教学中的运用。所谓读书笔记不是简单的指课堂笔记。课堂笔记是指老师在讲课过程中要求学生记下重点或者是学

6、生根据老师所讲的重难点，有选择的记录一些自己的问题。而读书笔记是需要学生首先了解课文内容，根据课文内容记下自己的理解和感想。读书笔记的重要性是很明显的，有些学生在学习自选课文时，感觉不会被纳入考试内容，所以非常放松，有些学生只听不写，更不去思考。这反映学生的认知规律，教师要尽量少讲，把时间留给学生多写、多练、多思考。大多数学生认为写读书笔记没有什么收获，这主要就是没有意识到读书笔记对思维的开发。写读书笔记有以下几方面的好处：第一，可以使自己独立思考；第二，独立面对解决问题；第三，提高写作能力和沟通能力。所以我们教师要鼓励学生拿起笔，表现自己。要

7、使学生在学习课文的过程中养成写读书笔记的良好习惯。在语文课堂上要鼓励学生提出问题，根据老师的指导，多思考、多写作。对于一些思想比较深的课文，指导学生从语言以及主要观点等方面进行探索，绝对不能因为难就不去作为。时间久了，学生就会养成良好的写作习惯。3．增加学生阅读的兴趣，营造良好的课堂环境。作为中职语文的老师，应该设置吸引学生的教学情境，而不单单只是讲一些教材知识。选择一些可以提高学生兴趣的课文，像一些古典名著，这样学生就会自然而然地接受课文。第一点就需要老师在备课的时候，找到可以与学生产生共鸣的知识点，激发学生对自选课文的兴趣。第二点就需要老师

8、们在讲课的时候要动情，语言要优美，动作要足够有吸引力，让枯燥无味的课堂变得生动活泼，不会让学生们感到乏味。促进老师和学生感情升华不可忽视的一点就是，在