《实用卫生统计学》作业部分参考答案

《《实用卫生统计学》作业部分参考答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《实用卫生统计学》作业部分参考答案作业1一、名词解释1、变异：同一性质的事物，其观察值之间的差异，统计上称为变异。2、统计推断：根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称统计推断，常用方法是参数估计或假设检验。3、标准差：是反映计量资料全部观察值离散程度的统计指标，用于描述对称分布资料，尤其正态分布资料的离散趋势4、均数：是反映计量资料全部观察值平均水平的统计指标，适用于对称分布尤其是正态分布资料5、动态数列：是一系列按时间顺序排列起来的统计指标，包括绝对数、相对数或平均数，用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。二、填空题1、计量资料是指（用度量衡的方法测定每个观察单位的某项

2、研究指标量的大小获得的连续型资料）；常用的统计指标有（平均数）、（标准差）；常用字的统计方法有（t检验），（u检验），（直线相关与回归）。2、收集统计资料的三个基本要求（完整、正确和及时），（要有足够的数量），（资料的代表性和可比性）。3、描述计量资料离散趋势的常用指标有（极差）、（四分位数间距）、（方差和标准差）、（变异系数）4、描述计量资料集中趋势的常用指标有（均数）、（几何均数）、（中位数）。5、常用相对数有（构成比）、（率）、（相对比）三、选择题1、A2、D3、B4、C5、D6、D7、D8、A9、D10、C四、简答题1、卫生事业管理专业与卫生统计学的关系？卫生事业管理的研究对

3、象也存在许多不确定性，因此，要利用卫生统计这个有效工具，充分发挥卫生统计的信息、咨询、监督的整体功能，为满足决策机构管理和卫生服务研究的需要。2、简述总体和样本的关系。样本是从总体中随机抽取的一部分有代表性的个体组成，除了数量比总体少，其他构成均与总体一样，是总体具体而微的缩影。3、见教材P27表2.94、见教材P27表2.105、简述率的标准化的基本思想？直接标准化法需要哪些条件？当不同人群的总率进行比较时，若其人群的内部构成存在差异，而年龄、性别等因素对率有影响。为消除构成的影响，要按照统一标准构成对两个人群进行校正，使两个人群构成一致。这种选择统一构成，然后计算标准化率的方法称

4、为率的标准化法。直接法计算标化率需下面2个条件：（1）资料条件：已知实际人群的年龄别（组）率，且各年龄组率无明显交叉。（2）选择标准：可选择标准人群的年龄组人口数或构成比。作业2一、名词解释1、统计表：是以表格的形式列出统计指标，它是对资料进行统计描述时的一种常用手段。2、抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称之为抽样误差。3、均数的抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为抽样误差。统计学上，对于抽样过程中产生的同一总体中均数之间的差异称为均数的抽样

5、误差。4、检验水准：也称为显著性水准，符号为α。α是预先规定的概率值，通常取0.05，它是“是否描绘H0的界限”。二、填空题1、统计表是由（标题）、（标目）、（线条）、（数字）四个部分构成。2、设计统计表的横纵标目时，基本要求是（符合逻辑、主谓分明），即（横标目在表中作主语，纵标目作谓语，连贯在一起阅读，可以组成一句完整而通顺的话）3、统计推断包括两个方面的内容，即（参数估计）和（假设检验）4、可信区间的两个要素是（准确度）和（精密度）5、抽样研究时，由于（个体变异）的客观存在，抽样误差是不可避免的，即抽样造成了（总体指标）与其（样本指标）之间以及（样本指标）之间存在的差异。6、计量

6、资料常用的假设检验有两个样本均数比较的（t检验）、（u检验）和多个样本均数比较的（方差分析）7、假设检验的结论具有概率性，拒绝H0时，可能犯（Ⅰ型错误），接受H0时，可能犯（Ⅱ型错误）三、选择题1、C2、B3、C4、A5、A6、C7、C8、D9、C10、D四、简答题1、绘制统计表的基本原则是？有两个基本原则：（1）一张表只能有一个中心，要说明什么问题，应该十分明确（2）横纵标目的排列要合理，主谓分明。2、统计表和统计图各有何作用？统计表和统计图是我们分析、对比事物的重要工具，统计图表的合理采用可以使资料得以准确表达，使人印象深刻和一目了然，便于资料的计算、分析和对比。3、均数的标准误

7、差有何意义？与标准差有何区别？均数标准误是样本均数的标准差，它反映了样本均数之间的离散程度；也反映了均数抽样误差的大小。均数标准误与标准差的区别见教材P64表5.24、见教材P65表5.35、简述方差分析的基本思想。方差分析研究的基本思想就是将总变异分解成两个或多个部分。除随机误差外，其余每个部分的变异可以由某因素的作用来解释，通过比较可能由某因素所致的变异与随机误差的均方，由F检验作出统计推断，从而了解该因素有无作用。作业3一、名词解释1、四表格资料：四