[小学教育]小学教育心理学a历年真题1——

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1、小学——全国教师资格考试：《教育心理学A》历年真题1---10一、单项选择题1、在教学设计工作中，中心是C(06年4月)A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标2、个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是C(07年10月)A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特二、填空题1、在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成集体授课和个别化教学。(06年4月)2、教学设计也称为教学系统设计，是一种实施教学系统方法的具体的可操作的程序。(一、单项选择题1、一般来说，认知风格中

2、场依存性者更感兴趣的学科是A(06年10月)A、文学B、数学C、化学D、物理2、一般来说，认知风格中场独立性更感兴趣的学科是B(07年4月)A、文学B、数学C、历史D、法律3、研究认知风格最著名的心理学家是(07年4月)A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根4、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是B(08年4月)A、文学B、数学C、历史D、法律5、研究认知风格最著名的心理学家是D(08年4月)A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根6、心理学家吉尔福特最早关注的思维研究是A(08年4月)A、求异思维B、求同思维C、形象思维D、抽象思维

3、二、多项选择题1、对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到BCDE(07年10月)A、复式教学B、正常的对待方式C、正确的态度D、积极的评价E、主动的操作三、填空题1、心理学家杰罗姆·卡根认为，学生的直觉和思维方式主要有冲动型和反省型两种类型。(一、单项选择题1、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做C(06年4月)A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣2、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在B(06年4月)A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定3、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要

4、。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是B(06年4月)A、认知的需要B、交往的需要C、自我D、学习过程派生的附属需要4、提出需要层次理论的心理学家是C(06年10月)A、弗罗姆B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德5、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是A(07年4月)A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要6、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是B(07年10月)A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机7、教师告诉学生学习结果，指出其正

5、确和错误，这是教学活动中的A(07年10月)A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈8、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次需要是D(08年4月)A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现需要二、填空题1、在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即差异律、活动律、组合律。(06年4月)2、学习动机强弱的标志是活动水平和指向性。(07年4月)3、学习积极性的高低可以从注意状态、情绪状态和意志状态进行考察。(07年4月)4、学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的指向和集中状态。(07年1

6、0月)5、学习动机强弱的标志是活动水平和指向性。(一、单项选择题1、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是C(06年4月)A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解2、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作D(06年10月)A、活动定向B、内部语言C、有声的外部言语D、无声的外部言语3、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是B(06年10月)A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设4、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是B(06年10月

7、)A、认同B、移植C、投射D、回归5、智力技能形成的最高阶段是B(06年10月)A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语6、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做A(06年10月)A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是D(06年10月)A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解8、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是B(07年4月)A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解9、智力技能形成

8、的最高阶段是A(07年4月)A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语10、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做D(07年4月)A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象11、问题解决