历史与社会_浙教版九年级全册复习提纲大全

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1、b九年级历史与社会对照考纲复习资料第一单元：新中国的曲折历程一.两极格局的形成1、时间：1949年4月为首者：以美国为首的资本主义阵营目的：联合西欧，对抗苏联“北约”的建立时间：1955年5月为首者：以苏联为首的社会主义阵营目的：与美国和西欧抗衡两极格局的形成的标志“华约”的建立北约与华约的建立2、冷战：1946年“铁幕”演说————开始序幕1947年的杜鲁门主义————重要标志开始标志、、、东欧剧变、苏联解体3、两极格局结束的标志（或冷战结束的标志）：时间：20世纪80年代末90年代初苏联解体：1991年。二：共和国风雨历程bb1、人民

2、公社化运动的影响：损害了群众利益，挫伤了农民的生产积极性。2、“大跃进”影响：1）自然环境：毁林炼钢和毁林开荒，破坏植被，造成水土流失，生态平衡失调；2）经济：违背了经济发展的客观规律，给社会经济造成重大损失，国民经济比例失调。3）人们思想方面：急于求成，盲目冒进，浮夸风、假话盛行。bb3、教训：尊重自然规律，一切从实际出发，不能急于求成；生产关系一定要适应生产力发展的要求；发展经济的同时要注意保护环境。十一届三中全会（1978）1、主要内容：把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，决定实行改革开放政策。2、意义：中国历史上的一个伟大转折

3、，中国从此进入了建设有中国特色的社会主义新时期。（即实现社会主义现代化）。这个时期最鲜明的特点是：改革开放。3、改革开放的意义：（1）、使中国经济得到了持续、稳定、快速地发展。bb（2）、使中国人民的生活水平获得了前所未有的提高。4、建国以来我国农业生产关系的四次调整：土地改革（1952年底基本完成）---农业的社会主义改造（1956年底基本完成）----人民公社化运动（1958年开始）-----家庭联产承包责任制（1979年开始）1、港澳回归的意义：（1）香港和澳门的回归，是中国人民洗雪百年国耻的盛事；（2）也是完成祖国统一大业进程中的

4、重要一步；（3）证明了一国两制方针的正确性，为解决台湾问题提供了范例；（4）提高了我国的国际地位，振奋了民族精神，有利于我国的现代化建设（2）．台湾的历史演变：2、近代台湾问题的形成：（近代台湾的有关史实---2次分离1次回归）：1）1895年，《马关条约》的签定，日本割占台湾；2）1945年，抗日战争胜利，收回台湾主权；（回归）3、新形势下解决台湾问题的前提和总方针：前提（原则、政治基础）：一个中国；总方针是：和平统一，“一国两制”（最佳方式），但决不承诺放弃使用武力。实质：是中国内政问题。4、新中国成立后风雨历程的启示？（失误与挫折、

5、成就）bb启示：要尊重客观规律，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放。5、请你说说实现祖国的完全统一是谁也抵挡不了的理由因为它顺应历史潮流，符合民心，体现包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益和共同愿望；符合当今世界和平发展主题bb第二单元：人口、资源、环境问题1．一道难解的题：是PRED问题，即如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系。2．PRED问题是什么？为什么？(或PRED问题的实质是什么?)1）PRED问题：是人口、资源、环境与发展问题。2）PRED实质：发展问题（一）人口（PRED中的关键因素）1．中国人口问题：（2005年1月

6、6日中国13亿人口日）1）特点：人口数量大，人口素质不高，人口老龄化。2）对策：①基本国策：计划生育（唯一正确的选择）②目的：控制人口数量，提高人口素质。③具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。3）我国解决人口问题的首要任务：控制人口数量，降低人口出生率。我国解决人口问题的的重要措施，实现人口、资源、环境、经济协调发展（或PRED协调发展）的关键是：提高人口素质。1）我国人口问题的负面影响？A给自然资源和生态环境带来沉重的压力，造成资源短缺和环境问题；B给教育、住房、交通、医疗等带来沉重压力；C阻碍了经济的发展和人民生活水平的提高。2）我国人

7、口文化素质低的对策：优先发展教育事业，加大教育投入；实施科教兴国战略和人才强国战略；计划生育。3）我国人口老龄化（“银色”浪潮的冲击）：bb表现：青少年人口比例越来越少，老龄人口比例越来越多。影响：1）劳动力不足，影响社会经济发展；2）给医疗、社会保障、社会福利等方面带来沉重负担；对策：完善社会保障制度；大力发展生产力，以经济建设为中心。（二）资源问题：1．中国资源状况：1）基本特征：自然资源的总量丰富，但人均占有的资源量很少。2）问题：①人均占有量少②优质资源少，劣质资源多③分布不平衡④利用率不高，浪费损失严重。3）应对措施：①“开源节

8、流”（最重要措施）②跨区域调配资源（西气东输、南水北调等—有效方法）③立法管理④利用科技，科学开采，科学利用（关键）4）节约资源我们应该怎么做？A节约资源从自身做起，从小事做起，从现在做起，如