2015上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案(文字版)

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1、2015上半年教师资格《小学综合素质》真题及答案(文字版)目录2015年上半年中小学教师资格考试2综合素质试题(小学)2一、选择题。(共29题，每题2分，共58分)2二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。10三、写作题(本大题1小题，50分)132015年上半年中小学教师资格考试13综合素质试题答案(小学)13第17页共17页2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学)一、选择题。(共29题，每题2分，共58分)　　1.【题干】平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声

2、音那么小，难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑，该老师做法?(　)　　A.合理，有助于促进学生自主学习　　B.合理，有助于鼓励学生反思　　C.不合理，教育体现对学生的尊重　　D.不合理，歧视学生的生理缺陷。　　2.【题干】孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是(　)。　　A.孙老师以分数作为评价标准　　B.孙老师关注学生的知识掌握　　C.孙老师关注学生的学业水平　　D.孙老师关注学生的学习效果　　3.【题干】某校经

3、常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是(　)。　　A.进修培训　　B.同伴互助　　C.师德结对　　D.自我研修第17页共17页　　4.【题干】焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是(　)。　　A.体现了终身学习的自觉性　　B.有利于师生的共同发展　　C.推动了学校的校本教研　　D.有助于增进学校合作　　5.【题干】某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法：　

4、　A.给予行政处分　　B.给予行政拘留　　C.责令其悔过　　D.责令其赔礼道歉　　6.【题干】某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是(　)。　　A.人身权　　B.财产权　　C.隐私权　　D.名誉权　　7.【题干】小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是(　)。　　A.收养教育　　B.强制劝退第17页共17页　　C.开除学籍　　D.批评教育　　8.【题干】8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是(　

5、)。　　A.教育行政部门　　B.学校教育机构　　C.儿童福利机构　　D.社区居名委员会　　9.【题干】12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定。对于王某的行为，下列选项中正确的是(　)。　　A.依法可以免予处罚　　B.无需承担法律责任　　C.可由公安机关予以收养教育　　D.可由公安机关予以行政拘留　　10.【题干】校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤。对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是(　)。　　A.门卫　　B.孔某　　C.学校　　D.刘某的监护人第17页共17页11.【题干】《国家中长期教育

6、改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，要将减轻中小学课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有(　)。　　A.减少学生课外及校外活动　　B.加强教辅市场管理，取缔补习机构　　C.依据升学率对地区和学校进行排名　　D.调整教材内容，科学设计课程难度　　12.【题干】国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府基于行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是(　)。　　A.《中华人民共和国教育法》　　B.《中华人民共和国教师法》　　

7、C.《中华人民共和国义务教育法》　　D.《中华人民共和国未成年人保护法》　　13.【题干】宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼晴，没有眼晴看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助，宋老师的做法体现的师德规范是(　)。　　A.廉价从教　　B.公正待生　　C.探索创新　　D.举止文明　　14.【题干】汪老师在黑扳上贴了一个“坏学生”榜：那些爱打闹，不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法(　)。　　A.不合理，没有认真备课上课第17页共17页　　B.不合理，没有尊重学生人格　　C

8、.合理，体现了学生的严格要求　　D.合理，有助于维护教师权威　　15.【题干】晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道:“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法?(　)　　A.不合理，不利于学生发展特长　　B.不合理