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时间:2019-02-22
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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com假期文言复习专题(一)特殊句式:古汉语句式:(一)判断句式:(用名词或名词性短语作谓语的句子)1.判断句是对主语的性质、情况作判断的句子。现代汉语中,表示判断一般用判断词“某”表示。古代汉语中大多不用系词,往往用助词“者”“也”来帮助判断。2.常见的判断形式:(1)“……者,……也”语气词“者”表停顿,谓语后的“也”表判断例:子瑜者,亮兄瑾也。《赤壁之战》子瑜就是诸葛亮的哥哥诸葛瑾。廉颇者,赵之良将也。廉颇是赵国的优秀将领。在古汉语中,常用判断句来解释原因:例:蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可
2、寄托者,用心躁也。(2)主语后用“者”表停顿,而谓语后不用“也”。“……者,……式”例:粟者,民之所种。《论贵粟疏》粮食是百姓种的。陈婴者,故东阳令史。《项羽本经》陈婴是过去的东阳令史。(3)主语后不用“者”表停顿,只在谓语后用“也”表判断。即“……,……也”。和氏璧,天下所共传宝也。《廉蔺列传》和氏璧是天下共知的宝物。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。《六国论》所以燕虽然是小国,却最后灭亡,这就是用武力抵抗的成效。(4)“……者也”连用例:城北徐公,齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王讷谏》城北徐公是齐国最美丽的人。(5)名词短语作谓语主、谓后都不用语气词,而是由一
3、名词短语作谓语来判断。例:刘备天下枭雄。《赤壁之战》刘备是天下的枭雄。学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com温州雁荡山,天下奇秀。《雁荡山》温州的雁荡山是天下有名的风景奇异秀丽的地方。秦,虎狼之国。秦国是虎狼一样的国家。(6)用“为”表判断:“为”字表示肯定性判断,相当于现代汉语“是”例:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?《鸿门宴》现在人家是刀板,我们是鱼肉,还辞别什么呢?中峨冠而多髯者为东坡。《核舟记》中间那个戴高顶帽子、有许多胡须的是苏东坡。此为长江之
4、险已与我共之矣。《赤壁之战》这种状况是长江天险已经成为(敌方)与我共同占有了。(7)用副词表判断:乃、则、即、皆例:乃则即皆(8)关于“是”代词:例:是说也,人常疑之。《石钟山记》这种说法,人们常常怀疑它。判断词:汉魏以后,表肯定判断。例:同是天涯沦落人。《琵琶行》我们都(是)失落不得意的人。斯是陋室,惟吾德馨。《陋》这是简陋的屋子,只是我(屋子主人)的品德好(就不感到简陋了)。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。《念奴娇》旧时城堡西边,人们传说是三国周瑜作战的赤壁。学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思
5、考成就未来!高考网www.gaokao.com(9)表解释原因:“此所以……也”“此所以学者不可以不深思慎取之也”(10)固定句式:此之谓……也。(说的就是……)此所谓战胜于朝廷也。(二)被动句式:表示被动意义的句子,常借助介词、助词表被动。1.用介词“于”引进行为的主动者表被动,“谓语+于”式例:劳心者治人,劳力者治于人。故有备则制人,无备则制于人(所以有准备就可以牵制别人,无准备就会被人牵制)。2.动词前用“见”表被动。“见+谓语”式例:众人皆醉而我独醒,是以见放。3.把动作行为主动者介绍出来,可在动词后加介词“于”“见+谓语+于”的形式例:臣诚恐见欺于王
6、负赵《廉蔺列传》(我很怕被大王您欺骗而对不起赵国)“受+谓语+于”例:吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。《赤》(我不能拿江东全部的土地,十多万的将士,受别人的辖制。)4.动词前加介词“为”,表被动wéi“为+动词”式(这种句式的“为”和“见”不同:见是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词;“为”是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者)例:兔不可复得,而身为宋国笑。《守株待兔》“为+宾+动词”(兔子不能再得到,而自己却被宋国人耻笑)5.用“为”引进主动者,谓语前加“所”表被动。“为+宾+所+谓”式*“茅屋为秋风所破歌”*赢兵为人
7、马所蹈藉,陷泥中,死者甚众。《赤》(瘦弱的士兵被人马践踏,陷进泥里,死的很多。)“为所”还可连用。6.“被”(介词)引出主动者,构成“被+动词”*信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?《屈原列传》(守信反被怀疑,忠诚而被诽谤,能够没有怨恨吗?)*榭歌台,风流总被雨打风吹去。《永遇乐·京口北固亭怀古》7.无标志的被动句(主语是谓语的受事者)例:*樯倾楫摧《岳阳楼记》(船上的桅杆被吹倾斜了,船桨被折断了。)*文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐及乃赋《离骚》……学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考
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