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时间:2019-02-22
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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com高一语文下册期末测试题一、文言文阅读(40分)阅读《伶官传序》,完成1-7题。 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成
2、功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。Ks5u.com故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独怜人也哉!1.下列加点字读音有误的一项是 ( ) A.玷污(diàn) 仇雠(chóu) 同仇敌忾(gài) B.伶官(1íng) 沾襟
3、(zhān) 意气之盛(shèng) C.锦囊(náng) 溺爱(nì) 盛以锦囊(chéng) D.聚歼(jiān) 睥睨(pì) 拈轻怕重(niān)2.对下列句子中加点词解释有误的一项是 ( ) A.方其系燕父子以组(绳索) 原(推究)庄宗之所以得天下 B.逸豫(犹豫)可以亡身 抑本(推究)其成败之迹 C.盛(装着)以锦囊 祸患常积于忽微(微小的事) D.何其(多么)衰也! 凯旋而纳(收藏)之3.下列句中加点词语活用不同于其它三项是 () A.函梁君臣之首 B.从郦山下,道芷阳
4、间行 C.唐浮图慧褒始舍于其址 D.一夫夜呼,乱者四应4.下列加点词语与现代汉语相同的一项是 ( ) A.岂非人事哉 B.与其所以失天下者 C.则遣从事以一少牢告庙 D.其意气之盛,可谓壮哉 5.下列各组句子中加点词意义和用法完全相同的一项是 ( ) A.①而智勇多困于所溺B.①岂得之难而失之易欤 ②祸患常积于忽微②岂独伶人也哉 C.①入于太庙D.①自然之理也 ②而皆自于人欤②莫能与之争 6.下列各句对文意的解说不正确的一项是 ( )A.第1段评论庄宗的盛衰得失,阐明中心论点,既赞叹庄宗成功又
5、慨叹庄宗失败,呼应文章开头。B.以他的“极盛”和他的“极衰”构成强烈的对比,在对比中强调“人事”作用。C.“岂得之难……而皆自于人欤?”连用问句,发人深思,并寓结论于疑问中,之后引学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com《尚书》作答,引出古训,点明庄宗得失天下的原因,即本源在于“天命”。D.段末引出历史教训,含蓄地批判朝政,讽谏统治者不要忘记历史教训,意味深长,具有很强的现实针对性和普遍性。高考资源网7.将文中划横线的句子译成现代汉语。(8分)(1)与尔三矢,尔其无
6、忘乃父之志!(2)及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。阅读下面一段文言文,完成8-13题。钟离意字子阿,会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者,府下记案考之。意封还记,入言于太守曰:“《春秋》‘先内后外’,《诗》云‘刑于①寡妻,以御于家邦’,明政化之本,由近及远。今宜先清府内,且阔略远县细微之愆②。”太守甚贤之,遂任以县事。建武十四年,会稽大疫,死者万数,意独身自给医药,所部多蒙全济。举孝廉,再迁,辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内,时冬寒,徒病不能行。路过弘农,意辄移属县使作徒衣,县不得已与之,而上书言状,意亦具以闻。光武得奏,以视霸,曰:“君所使掾
7、何乃仁于用心?诚良吏也!”意遂于道解徒桎梏,恣所欲过,与克期俱至,无或违者。还,以病免。后除瑕丘令。吏有檀建者,盗窃县里,意屏人问状,建叩头服罪,不忍加刑,遣令长休。建父闻之,为建设酒,谓曰:“吾闻无道之君以刀残人,有道之君以义行诛。子罪,命也。”遂令建进药而死。二十五年,迁堂邑令。县民防广为父报仇,系狱,其母病死,广哭泣不食。意怜伤之,乃听广归家,使得殡殓。丞掾皆争,意曰:“罪自我归,义不累下。”遂遣之。广殓母讫,果还入狱。意密以状闻,广竟得以减死论。显宗即位,征为尚书。时交趾太守张恢,坐臧千金,征还伏法,以资物簿入大司农,诏班赐群臣。意得珠玑,悉
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