基于三维gis的高校资产管理系统的设计与实现

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1、分类号：密级：UDC：学号：硕士学位论文基于三维GIS的高校资产管理系统的设计与实现DesignandImplementationofUniversitiesDimensionalEnergy-savingLogisticsSystem学位类别：学术型硕士作者姓名：孙迪学科、专业：地图学与地理信息系统研究方向：GIS系统设计与应用指导教师：李沛鸿教授2014年5月29日万方数据学位论文独创性声明本人声明所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含已获得江西理工大学或其他教育

2、机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。研究生签名：时间：年月日学位论文版权使用授权书本人完全了解江西理工大学关于收集、保存、使用学位论文的规定：即学校有权保存按要求提交的学位论文印刷本和电子版本，学校有权将将学文论文的全部或者部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版。本人允许本学位论文被查阅和借阅，同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，并

3、通过网络向社会公众提供信息服务。保密的学位论文在解密后适用本授权书学位论文作者签名（手写）：导师签名（手写）：签字日期：年月日签字日期：年月日万方数据江西理工大学硕士学位论文摘要摘要大学节约型校园建设是“节约型社会”建设的重要组成部分，是贯彻落实可持续发展观的具体体现，它以可持续发展为理念，统筹兼顾人才培养为途径来进行校园建设。目前高校节能管理存在较多的问题，如节能意识问题和不具备健全的节能制度问题，管理方式过于陈旧，容易造成资源的浪费，因此有必要研发出一种系统能弥补上述不足，又能更好的建设节约型校园，对资源进行有效的管理。本论文通过阅读大量的文献资料及对学校资源的使用相关现状进行充分调查

4、并进行分析，参照一些管理较为科学的、先进的高校，进行校园三维节能监管系统的设计与开发。系统开发借助三维地理信息平台（GD-Earth2.0），对校园中的建筑设施以及各种管线设备进行三维显示，并对“水、电、气”等仪表进行实时的监控和管理，对获取数据进行分析后，通过对结果的对比发现存在的问题，进而找到解决问题的办法，达到校园节能减排的目的，加强后勤部门对校园能源的管控。开发前对系统的功能、数据进行了需求分析以及在性能可行性方面也进行了分析，并在需求分析的基础上对系统的功能进行了总体架构和详细设计；并对系统的数据库进行了合理的设计。系统开发中通过编程实现了系统功能菜单的各项功能。本系统测试通过后

5、计划在某电影学院开始使用，利用该系统为学校领导和能源管理部门的科学决策可以提供强有力的技术支持，利用此三维节能监管管理系统的统计、分析和评估功能，能有效地减少能源的浪费，能有效地提高能源管理部门的管理效率，能有效地保证能源决策者决策的科学性和正确性。此高校三维GIS资产管理系统的建设意义不仅仅是个管理和决策的工具，其同时也是后勤的服务平台，后勤数字化的支撑平台。关键词：节约型校园；三维GIS；三维地理信息平台；水电资产管理I万方数据AbstractAbstractUniversity-savingofcampusisanimportantpartofsavingsocietybuildin

6、g,embodiedtheimplementofsustainabledevelopment’sconcept.Itistheconceptofsustainabledevelopment,balancedpersonneltrainingasthewaytocampusbuilding.Savingforcollegemanagementproblems,asawarenessofenergyissuesandenergy-efficientsystemdoesnothaveasoundproblem.TheoldwayofManagement,profligacyofresources

7、,thisarticlewillbeappliedtotheconstructionofthree-dimensionalGISonsavingcampus.Inthispaper,byreadingalotofliteratureontheuseofinformationandresourcesisrelatedtothestatusofafullinvestigationschools.Referringtosome