高一地理必修二月考试卷896.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com高一地理必修二月考试卷(本试卷满分150分,时间120分钟)2008.3一.单项选择题:每小题2分,共40分。每小题四个选项中,只有一项是符合题目要求的。读图,完成1-4题。1.下列关于影响人口增长的因素,叙述正确的是A.自然因素是决定性因素B.社会经济因素的作用在减弱C.在特定时期某一特定因素可能成为主要的影响因素D.在社会经济因素一直以来就是人口增长的主要影响因素2.下列各项中,与环境人口容量呈负相关的因素是A.消费水平B.科技发展水平C

2、.资源数量D.地区的对外开放程度3.环境人口容量的变化由大到小排列,正确的是A.原始社会—农业时期—现代社会—工业时期B.原始社会—农业时期—工业时期—现代社会C.现代社会—工业时期—农业时期—原始社会D.工业时期—原始社会—农业时期—现代社会4.近年来,我国人口流动出现“孔雀东南飞”的现象。该现象表示A.大批民工流向沿海地区B.建设新工业基地引起人口迁移C.知识分子从内地流向沿海D.高校搬迁、招生和分配形成的人口迁移下图为人口迁移示意图。据此回答5-7题。人口迁出甲地人口迁入乙地5、若此图表示近现代世界人口迁移

3、的主要方面,则该图可能表示(  )A、从北美到拉美B、从亚洲到拉美C、从非洲到西亚  D、从欧洲到亚洲6、若该图表示近年来我国民工流动的主要方向,则该图表示的可能是(  )A、从湖南到广东 B、从河北到山东C、从广东到北京D、从湖北到重庆7、下列因素中,有利于人口从甲地迁至乙地的是(  )A、乙地较低的工资待遇      B、严格的户籍管理制度C、家庭成员甲乙两地分居     D、甲地优美的环境8、人口增长的过渡模式与现代模式的共同之处是(  ) A、高出生率  B、低出生率  C、低死亡率 D、高自然增长率学而

4、思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com下图是“某地区1950-1980年人口增长图”,据图回答9-10题。9、30年间该地区(  )A、乡村人口增长了2000万人B、城市人口增长了500万人C、总人口增长了两倍D、乡村人口增长了两倍10、30年间该地城市化水平(  )  A、大幅度提高  B、略有提高  C、没有变化  D、略有下降11、下列措施有利于解决人类同环境的对立矛盾的是(  )A.立足环境保护,减少对自

5、然资源开发B.有计划控制人口数量,提高人口素质C.发展中国家不能走城市化道路D.开垦草原扩大耕地面积,增加粮食生产12、下列说法不属于人口容量特点的是(  ) A、临界性  B、相对性   C、警戒性  D、有限性13、下列人口的流动属于人口迁移的是(  )A、大学生暑假返回家乡    B、新疆牧民夏季上山放牧C、大学生分配在外地工作   D、农民利用农闲进城打工14、下列城市中由于矿产资源的开发而吸引人口大量迁入的是(  )  ①开罗②伯明翰③攀枝花④悉尼⑤新德里  A.①③⑤ B.①②③ C.②③ D.②③④

6、①②③④读某城市地租分布等值线示意图,回答15-17题。15、图例适宜布局在图中的地点是(  ) A、①B、②C、③D、④16、图例适宜布局在图中的地点是(  ) A、①B、②C、③D、④17、图中可以看出,影响城市土地租金的因素,不仅有距离市中心的距离还有(  )A.城市历史  B.城市人口数量C.城市占地面积 D.交通运输的通达度学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com18、若要在①②③④四处中选一处建大型

7、超市,最好选在(  )A.①   B.②    C.③     D.④  人口算术密度是一个国家总人口与总面积之比,人口生理密度是一个国家总人口与可耕地面积之比。据所学知识分析下表,回答19-22题。国家人口算术密度(人/km2)人口生理密度(人/km2)①9101359②30156③703503④129934⑤313559⑥336305419、地广人稀但耕地资源最缺乏的国家是(  )A、①B、②C、③D、⑤20、对比④⑤两图,可以看出国的人口压力(  )A、⑤>④  B、④>⑤  C、④=⑤  D、都比较小二.

8、双项选择题:本大题共10小题,每小题3分,共15分。每小题全选对者得2分,只选一项且选对者得1分,其余情况不得分。21、下列移民不属于“环境难民”的是(  )A、因水库建设而形成的移民    B、因发生地震而无家可归的人C、城市化移民          D、楼兰古国最后一批移民22、三峡工程水库淹没地区人口密度大,需移民达百万之多。对三峡移民迁移到外省形成阻力的因素是( 

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