幼儿中班主题教案《第一周教育（二）》

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1、幼儿中班主题教案《第一周教育（二）》中班第一周教育活动方案（周三）上午活动晨间活动：桌面玩具户外活动健身球小推车垫上运动晨会：1、小结当天情况，幼儿卫生教育，教育幼儿冷饮好吃但不贪吃2、引导幼儿关注天气3、做好操前准备。活动一名称：图形变变变目标：1、在掌握图形○△□的基础上，认识长方形。2、能识别日常生活中长方形的物品。准备：1、形状指偶，小房子三间(房子上分别画着○△□)2、每组一盒装有○△□长方形的图形卡片3、幼儿用书《数图形》过程：1、图形娃娃找家门：引出图形：我是什么娃娃?有人说我像太阳。我是什

2、么娃娃?有人说我像红领巾我是什么娃娃?有人说我像手帕图形娃娃和说对的小朋友握手。第13页共13页送图形娃娃回家：幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：　　——为什么它找不到家?它是谁?(长方形)2、介绍长方形朋友：长放形、正方形比较：——我长得与哪个图形宝宝最像?长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同?(可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。)寻找生活中长方形的用品——师：生活中有哪些东西是长方形的?1、图形变变变：幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。2、幼

3、儿操作：师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个?活动二名称：娃娃修路目标：1、尝试感知图形转换的关系，巩固对○△□长方形的认识。2、运用以有的经验，解决生活中的小问题。准备：1、旧纸板上镂空剪出大小不同的○△□长方形当成路，镂空剪下的图形作五彩石子。2、布置一个活动的场景。重点：对图形转换的关系的理解难点：运用以有的经验，解决生活中的小问题过程：1、发现问题：第13页共13页——我们要到对面的娃娃城去玩，可是这条路坑坑洼洼的，不好走，我们一起来铺路吧。——可以用什么方法把路修好?教师示范铺路的方法(将

4、三角形的彩色板镶嵌到三角形的坑中)，幼儿操作铺路2、提出问题：教师提问：为什么我们有的坑没有铺好呢?有什么办法铺好他们呢?提示幼儿可以用合起来的办法解决问题。(两个半圆合成一个圆形、两个三角形变成一个正方形)教师及时发现并肯定会利用图形转换经验的幼儿。3、解决问题：——修路时，你想用什么办法解决困难?(重点讲解图形转换的关系)幼儿集体走小路到娃娃啊城去玩，体验成功的快乐。活动三户外活动组织幼儿到户外玩大型玩具，要求幼儿能懂得谦让，有初步的安全意识。下午活动：活动之一：露齿的微笑活动目标：第13页共13页1

5、、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。活动准备：1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。活动过程：一、教师引出课题教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。二、讨论牙齿1、牙齿很重要，它有什么用呢?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)2、如果没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会

6、变形等)3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿;(1)注意少吃甜的东西(2)早晚要刷牙常涑口(3)换牙期不要用手乱摸牙，等等三、美术活动：露齿的微笑1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。2、示范剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐，不要放到外面会很难看。第13页共13页3、幼儿开始操作，教师巡回指导4、评价幼儿作品并简单小结结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品

7、送给小弟弟、小妹妹们看。活动二：组织幼儿到草坪上游戏，提醒幼儿注意安全。中班第一周教育活动方案（周四）上午活动晨间活动：桌面玩具户外活动健身球小推车踩高跷晨会：1、小结当天情况，幼儿礼貌教育，教育幼儿会主动地向老师长辈问好，做个有礼貌的好孩子。2、引导幼儿关注天气，尝试用自己的方法记录3、做好操前准备。活动一名称：迎接新朋友目标：会主动地与新得朋友交往。准备：1、各类小礼品2、布置活动室重点：会主动地与新得朋友交往。过程：1、结识新朋友：幼儿按小组结伴，到小班的教室交一位新朋友。第13页共13页各组检查是

8、否都找到了新朋友，向新朋友介绍自己(名字、在什么班级、老师姓什么等)2、发小礼品：教师告诉幼儿分发礼品的要求：给每位新朋友一份礼物。幼儿分发小礼品(每人发一份礼品)3、迎新小联欢：为新朋友表演节目。活动二：一、名称：有趣的滑板二、目标：1、大胆探索滑板车新的玩法，有初步的合作意识。2、能找到适合自己的有些方法完成任务。三、准备：滑板车若干、水果标签、水果筐若干。音乐磁带四、重点：大胆探索滑板车新的玩法难点：合作意识的培养五、过