某学校综合教学楼设计 毕业设计计算书

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1、华东交通大学理工学院InstituteofTechnology.EastChinaJiaotongUniversity毕业设计（论文）GraduationDesign（Thesis）题目某学校综合教学楼设计分院：土木建筑专业：土木工程（建筑工程方向）班级：土木（建筑工程）09学号：20090110010801学生姓名：指导教师：起讫日期：2012.2.18—2013.5.12华东交通大学理工学院毕业设计（论文）原创性申明本人郑重申明：所呈交的毕业设计（论文）是本人在导师指导下独立进行的研究工作所取得的研究成果。设计（论文）中引用他人的文献、数

2、据、图件、资料，均已在设计（论文）中特别加以标注引用，除此之外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。本人完全意识到本申明的法律后果由本人承担。毕业设计（论文）作者签名：日期：年月日毕业设计（论文）版权使用授权书本毕业设计（论文）作者完全了解学院有关保留、使用毕业设计（论文）的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交设计（论文）的复印件和电子版，允许设计（论文）被查阅和借阅。本人授权华东交通大学理工学院可以将本设计（论文）的全部或部分内容编入有关数据库

3、进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编毕业设计（论文）。（保密的毕业设计（论文）在解密后适用本授权书）毕业设计（论文）作者签名：指导教师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日华东交通大学理工学院毕业设计摘要本次毕业设计的设计题目为南昌某学校综合教学楼，包括建筑、结构两方面的设计，建筑面积，层数为六层，层高3.9m，总高度。结构形式采用钢筋混凝土框架结构，承重体系为纵横向混合承重，隔墙用轻质混凝土砌块填充墙。建筑平面设计中充分考虑了教学楼建筑的功能分区及各种功能房间之间的联系，房间的布置备尽量满足其功能的需要；立面设计充分体现了

4、建筑物的现代风格。在结构设计中，依照6度设防烈度进行抗震设计，用底部剪力法计算水平地震作用，用弯矩二次分配法计算结构在竖向荷载作用下的内力，用《建筑抗震设计规范》规定的方法进行内力组合，求一榀框架的内力设计值并配筋。关键词：毕业设计，框架结构，荷载作用，内力设计值，配筋7华东交通大学理工学院毕业设计ABSTRACTThetitleofthisgraduationdesignisS0MESCHOLLCOMPREHENSIVETEACHINGBUILDINGS,includingthedesignofarchitectureandstructur

5、e.Thetotalarchitecturalareaofthisbuilding，whichissevenfloored,is6595m2,andtheheightis24.45m.Thestructuresystemisframestructureofconcretecastinsite,usinglateralandlongitudinalframejointlytocarrytheloads.Inordertoreducethedeadweightofthestructure,thepartitionwallismadeoflight

6、weightconcretemasonryunit．Duringthedesignofthearchitecturalplan,thefunctionalzoningpartitionandtheconnectionbetweendifferentzoningaretakenintospecialconsideration,andthelayoutoftheroomsiselaboratelydesignedtosatisfyitsfunctionalrequirement．Theelevationofthisbuildingisscheme

7、dtotakeonamodernisticlook.Theseismicdegreefordesignis6°.Inthestructuraldesign，thebottomshearmethodisusedtocalculatetheactionofhorizontalseismic,andthemomentquadraticdistributionmethodisusedtocalculatetheinternalforceofthestructureunderverticalloads．Afterallthisworkhasbeendo

8、ne,themethodprovidedbythecodeforthedesignofanti－seismicstructureisusedtocombinethe