河南省实验中学高二历史期中试卷.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com2008—2009学年河南省实验中学上期期中试卷高二历史（时间：90分钟，满分：100分）第Ⅰ卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．迪亚士在谈到海上探险的目的时说：“是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”这句话表明新航路开辟的一个重要目的是A．将西方的天主教传播到东方B．传播西方的工业文明C．把欧洲的科学精神带到东方D．促进欧洲资本主义的发展2．关于商业革命的说法

2、正确的是①世界各地区各民族联系加强，以欧洲为中心的世界市场开始出现②金银价格下跌,物价高涨　③欧洲商路和贸易中心发生转移　④货币购买力降低A．①②          B．②③              C．①③               D．①④3．“他(哥伦布)的抱负和思想，不仅反映出中世纪的衰落，也反映出理性主义和资本主义新时代的兴起。”(本杰明·基恩)此话的真实意思是 A．美洲的发现促进了新旧大陆之间的沟通和联系 B．美洲的发现瓦解了欧洲封建主义，加速了欧洲资本主义原始积累的步伐 C．美洲的发现加速了

3、欧洲封建主义的瓦解 D．美洲的发现有利于两个大陆不同文化的汇合和民族融合4．在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费器和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。促成这一分工的主要原因是A．新航路的开辟B．荷兰和英国的殖民掠夺C．世界市场的最终形成D．第二次工业革命5．四位学生以中国古代四大发明对西方历史影响作为研究性课题，你觉得他们所列的下列命题存在错误的是A．造纸术——促进了欧洲文明进程B．指南针——西方海外殖民的助跑器C．火药——荡平欧洲封建

4、城堡的锐器D．印刷术——文艺复兴兴起的根源6．文艺复兴和宗教改革从本质上反映了  A．理论与实践的辩证关系    B．资产阶级政权与封建统治的对立C．社会存在与社会意识的辩证关系  D．人民群众是历史的创造者7．欧洲之所以能进行前所未有的扩张，是因为三大革命——科学革命、工业革命和政治革命——给了欧洲以不可阻挡的推动力。如果说“科学革命”导致了近代自然科学的勃兴。那么，科学革命的先驱应该是A．但丁B．哥白尼C．宋应星D．牛顿学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学

5、习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com8．“日心说”的正确性被证实是通过A．理论的论证B．科学的推理C．精确的实验D．直接的观察9．亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能部分；其二为行政机能部分;其三为审判机能部分。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是A．洛克B．孟德斯鸠  C．伏尔泰 D．卢梭10．热月政变后，巴黎街头已听不见“公民”与“女公民”的称呼，彼此称“先生”、“夫人”或“小姐”，人们不再吃“平等面包”，“革命广场”改称“协和广场”。这些变化说

6、明当时的法国A.社会秩序趋于常态　B.经济生活恢复正常C.王党势力重新抬头　D.男女社会地位平等11．《拿破仑法典》阐述的原则是：私有财产不可侵犯、契约自由和法律面前人人平等。它的历史作用不包括A．把启蒙思想的原则规定下来     B．奠定资本主义社会立法基础C．推动资本主义生活方式确立     D．摧毁了法国小农土地所有制12．在伏尔泰逝世13年后的1791年，他的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，六七十万人迎送灵柩。他被法国人民爱戴的原因是A．他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说B．热情倡导“社会

7、契约论”和“人民主权说”C．他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远D．编撰了《百科全书》，使启蒙思想深入人心13．“要有勇气利用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的解释，你对这句话的正确理解是A．启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来希望与光明B．要以人为中心考察一切，认识一切C．人生活在世界上处世要有理智D．人要运用自己的理智，对世间万物作出自己的判断14．中央电视台播出的大型电视纪录片《大国崛起》的解说词中写道：17世纪的英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了

8、现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是A．通过新航路的开辟，推动了资本主义的迅速发展B．确立了君主立宪制，通过《航海条例》加强了海外贸易C．确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国D．率先完成工业革命，确立了经济霸主和世界殖民霸主的地位15．“欧洲人进行了思想理论的探索,但美洲却首先成为政治实践的土壤。”18世纪晚期,北美人民实践